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• 金沙一中

  金沙一中属贵州省示范性普通高中，由中共地下党员林正良烈士建校于1941年，历经玉屏职中和金沙中学的沿革，于2002年取消初中部，成为完全独立高中。校园占地面积63243m2，建筑面积29386m2，绿化面积12350m2。现有教学班53个，学生3507人，教师183人，其中特级教师2人，高级教师41人，中级教师56人；省级骨干教师6人，地级骨干教师21人；地级教学名师2人，县级教学名师7人。近年来，金沙一中始终以“厚德、广智、健体、育美”为校训，坚持“以德树人、以质立校、以生为本”的办学理念，凸显“以德修身、体艺兼长，和谐发展”的办学特色，着力增强学校的综合实力，以期提高在周边县市的辐射影响力，打造素质教育强校。金沙一中高考成绩年年稳居毕节地区前茅，共有12名学生录取北大和清华，2007年高考上线重点110人，本科512人，升学率79.7%；2008年高考上线重点130人，本科626人，升学率88.8%；2009年高考上线重点192人，本科915人，升学率90.3%。由于管理到位、教学质量好，金沙一中多次获得省部级表彰：1998年，省委、省政府授予学校“文明单位”称号，2000年，省委、省政府再次授予学校“文明单位”称号。2001年，省政府授予学校“贵州省普及中小学实验教学示范学校”称号。2002年，省委、省政府授予学校“红旗文明单位”称号。2002年、2006年，国家教育部、省教育厅分别授予学校《贯彻学校体育工作条例》“优秀学校”称号。2004年，中国体育科学学会授予学校全国重点科研课题“21世纪中国学校体育发展研究实验学校”称号；省教育厅、教育工会授予学校“校务公开”先进单位称号。2007年，省教育厅授予学校“贵州省普通中小学实施素质教育评价试点工作”先进学校称号；省教育厅、省环保局授予学校“绿色学校”称号。2008年，省教育厅授予学校“贵州省中小学校园文化先进单位”称号。由于学校强管理，促效益，全力打造优质高中品牌，管理模式进一步优化，使得社会地位明显提升，且在德育、体艺教育等方面形成了学校鲜明的特点，并在全县及周边地区起到了较好的示范作用。址:贵州省金沙县城关镇羊叉街河滨路207号联系电话:0857-7251586在线邮箱:jsyz1941@163.com

  2014-04-27 | www.gzjsyz.com|
• 赫章一中

  赫章一中坐落于县城北隅，东西青山环抱，南北双河映带，朝晖夕阳，鸟语花香，育人环境良好。赫章一中——赫章人才的摇篮，始创于1955年，今属毕节地区重点中学、省禁毒教育示范学校、地区德育示范校、地区普及实验教学示范学校、全国教学网络系统示范单位、省级体育传统项目学校、省计算机工程项目学校、省现代教育技术实验学校。1994年，顺利通过地区教育局组织的地区级示范高中评估验收，2007年2月被评为毕节地区德育示范校，被省教育厅授予校园新歌演唱基地，于2006年获地区中小学教师继续教育优秀学校三等奖等一系列奖项。为赫章建设和发展提供了强大的智力支持。学校占地面积33566平方米，其中体育场地18982平方米，体育器材较为完备，绿化地带8790平方米。目前，学校已配备多媒体语音实验室、多功能电子教室、备课室；艺术活动室、教研室、图书室；学生微机室，理、化、生实验室，并配有先进的实验仪器设备、计算机软件和图书期刊；具有直播功能的闭路电视系统主控室，可同时向全校各班已联通的终端传送6套卫星电视节目、1套VCD节目；全校各班均配有彩色电视、录音机；学校内所有计算机已通过校园网互联并接入国际互联网，与北京101中学远程教育网联网，步入了信息技术现代化的轨道。学校现有31个教学班，高初中学生1800余人，教职工119人，其中一线教师及实验员95人，在职高级教师32人，一级教师35人，省级地级骨干教师10人。所有任课教师学历100%达标且已通过了国家公务员计算机中级等级测试，全部接受了现代教育技术理论和操作培训，有多名教师正承担着“英语十六字教学法”尝试任务和国家现代教育技术实验课题。近几年来，先后有20余名教师受到省地表彰，20多人次在省、地级优质课评比中获奖，100多篇论文在《语文教学通讯》、《考试报》、《贵州教育》等各级各类报纸杂志上发表，20多个课件在省、地课件评比中获奖；200多人次的学生在各级各类竞赛中获奖。随着师资配备的不断优化，教学设施的现代化和管理的规范化进程，赫章一中教育教学质量快速提高，社会声誉越来越好。迄今为止，已为社会培养了数以万计的各类人才，特别是1994年以来，高考录取率、录取层次逐年提高，清华、北大榜上有名。到2001年，我校高考录取率达到84.6%，跃居全区第四名。到2004年又跃居全区第三名。在2002年高考中，赵炜同学以624分的优异成绩夺得全省文科第六名。2003年、2004年、2005年、2006年我校因高考成绩突出，分别被县委、县政府授予“全县2003年普通高考成绩突出学校”和“高考成绩质量突出奖”。我校还特别注重发展学生良好个性，对音、体、美方面的特长生，专门指派专业教师辅导训练，形成了重点突出，全面开花的良好局面。目前，我校的发展已步入了良性循环的正轨。物华天宝，人杰地灵。赫章一中在党和政府的热情关怀以及社会各界的鼎力帮助扶持下，必将承前启后，继往开来，以民主科学及人性化的管理方式，以开拓进取、求真务实的精神态度，以争创一流为目标，以西部大开发为契机，与时俱进，以更新的理念，更快的步伐，更新的姿态，在新的世纪，创造更新的辉煌。校长：张天洪通讯地址：贵州省赫章县第一中学邮政编码：553200学校电话：0857—3222477传真：0857—3222477转8888电子信箱：（E-mail）：hzzth@sina.com

  2014-04-27 | www.hzyzw.cn|
• 毕节市民族中学

  毕节地区民族中学是贵州省第六批省级示范性高中，是地区教育局、地区民族和宗教委共同管理的一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的寄宿制民族高级中学。学校创建于1992年，位于毕节市倒天河畔，占地约4.7万平方米，校舍建筑面积2.2万平方米，绿化面积1.2万平方米，运动场1.26万平方米。校园环境幽雅宁静，规划布局合理，建筑富有民族特色，融古典与时尚于一体，集自然与人文于一身。现有藏书7万册，有微机室、多功能电教室、校园局域网等现代化教学设施。学校面向全区招生，对学生采取寄宿制、半封闭管理，实行奖学金、助学金制度，实施学杂费减免工程、爱心助学工程，激励全体学生奋发向上，帮助贫困学生完成学业。现有42个教学班、2600余名在校生，少数民族学生占50％，教职工168人，专任教师135人，少数民族教职工占33％，教师学历达标率达100％，中高级教师近70％，硕士研究生6人，地区级以上优秀教师、骨干教师共20余人。学校积极鼓励教师运用现代教育技术手段，采用远程教育教学方式，共享名校优质资源，提高教师专业化水平，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构优化、乐于奉献的教师队伍，为边远山区各民族学生学得更多一些、更好一些提供师资保障。学校是国务院表彰的“全国民族团结进步模范集体”，是国家民委、省委、省政府授予的“民族团结进步模范单位”，是国家体育总局表彰的“全国群众体育先进单位”，是贵州省“校园文化建设先进学校”、“少数民族体育先进集体”、“少数民族体育训练基地”，连续两次被省委省政府授予“民族团结进步先进集体”称号。历届学生高考、会考、竞赛成绩突出，高考成绩名列全区前茅。学校在为北大、清华等高校输送大批合格的各民族新生的同时，也为民族地区培养了不少高素质劳动者和优秀乡土人才，实现了“中进高出、低进中出”的培养目标，2009年被评为地区“高中教育质量二类校”，为毕节试验区经济发展和社会进步做出了积极贡献。学校全面贯彻党的教育方针和民族政策，以人为本，和谐发展，独树一帜，争创一流。牢固树立“关爱每一个学生、关注学生终身发展”的办学理念，着力打造“重和厚德、艺体见长”的办学特色。学校高度重视校园文化建设，关注学生个性特长发展，重视对学生进行审美能力和审美情趣的培养，促进学生全面发展。近年来，学校每年被高校录取的艺体专业考生约占毕业生总数的10％，艺体类考生术科本科上线率保持在90％以上。十八年来，在各级党委政府的亲切关怀下，毕节地区民族中学为培养和造就民族地区所需要的建设人才作出了不懈的努力，并取得了令人瞩目的成就。建设特色高中，发展民族教育事业是学校的神圣使命，是试验区经济社会发展的需要，是毕节七百多万人民的殷切希望。民中的今天，正沐浴阳光雨露；民中的明天，将更加灿烂辉煌！

  2014-04-27 | www.bjmz.com.cn|
• 兴仁县第八中学

  我校地处黔西南州兴仁县巴铃镇，位于镇中心东南面309省道旁，距镇中心约800米。现有校园面积37068平方米，是一所设施较为完善、规模较大的乡镇初级中学。一、校史简介：我校始建于1958年。当时，陈开国、岑元相等人受有关教育主管部门的委托，将原大山、龙场（现属贞丰县）、巴铃三所小学的附属初中班合并，在当时的巴铃区巴铃公社龙丰大队树林小队创建巴铃中学，陈开国是首任校长，岑元相任代理教导主任。建校初，有教职工十多人，在校学生200多人，有五个教学班，其中初一级两个班，初二级三个班。当时校园面积不足十亩，建有一栋教室，一栋学生宿舍，一个厕所。尽管当时处于我国国民经济困难时期，学校教学成绩依然显著：第一、二届毕业生在中考时就取得了好成绩。1963年中考，我校毕业生全部被高一级学校录取，升学人数在原安顺地区（当时兴仁县属安顺地区）同级同类学校中名列第二，轰动全省。1964、1965年中考，我校录取率均在90%以上。当时的毕业生，有不少各层次的合格人才走向工作岗位：原贞丰县副县长冷青贵便是那时毕业生中的佼佼者；首届毕业的谢代荣、第二届毕业的李克荣在教育岗位上奋斗了近四十年，至今已退休；第三届毕业的谢福周，至今仍在本校任教，是我校语文骨干教师。“文革”期间，我校历任校长有：吴应昌、马少安、王建章。十年动乱，学校教学秩序处于不正常状态，这时期的校史资料残缺不全。1970年，学校增设高中部。在以后的六年里，高中部规模逐步扩大，培养了不少人才。如：贵州省档案局处级干部王传福、贵州省科委委员马明进、四川省航空工业局高级工程师吕忠英、黔西南州检察院干部王秀贵、冯安贵、黔西南州水电局副局长陈喜武、贵州民族学院副院长王文科、黔西南州工商银行副行长冷青松、兴仁县民政局党组书记杨永学等，数不胜数。1977至1987年间，历任校长有周大坤、周国恩、王建明。此期间，学校规模逐步扩大。1987年9月，学生人数达700多人，教职工40多人，有12个教学班。在此期间，我校教学成绩十分显著。1979年，我校高中毕业生参加高考，有30多人被大、中专学校录取，这是我国恢复高考制度以来，我校教学成绩最显著的一年。这时期的毕业生，有不少已走上领导、工作岗位。如：贵阳市南明区公安局副局长袁正贵、普安县副县长曾孔详、兴仁县公安局干部黄庭顺、贞丰县委组织部长、县委常委王治斌、兴仁县政府办副县长肖祥斌、共青团兴仁县委书记樊兴平等。1988年，为适应教育体制改革，根据上级的安排，我校拆掉高中部，教学重点转向初中教育。从此，我校为巴铃镇的“普九”工作作出不小的贡献。在1988至1997的十年里，学校办学规模逐步扩大，教学质量不断提高，各项工作取得长足进展，多次受到县政府、县教育局及镇政府的表彰。1984年，在当时兴仁县民族事务委员会主任杨永学的大力支持下 , 兴仁县教育局、兴仁县民族事务委员会拨款共 20万元，为我校修建了一幢三楼一底的综合教学楼，内设20个教室。此后，我校又逐步多方面争取援助、多渠道筹集资金，征地十多亩，修筑了围墙，安装了供水、供电设施，改建篮球场。1994年，当时的校长王天超高屋建瓴，在各级政府及社会各界的大力支持下，办起了玻璃纤维厂。投产后，省内各级新闻媒体纷纷报道，兴仁县广播站连续广播了近半个月，省州报纸均有报道，我校因此在省内享有声誉。同时，1994年中考，升学人数居全县第三。1996年，由于种种原因，我校玻璃纤维厂被迫关闭。1997年，我校得到香港陈廷骅基金会的大力援助，修建了一栋三楼一底的综合教学楼，解决了学校办公室、实验室用房紧缺的问题。这一年，我校办学规模也在扩大，在校学生达一千多人，教职工五十多人，有十五个教学班。1997年6月以来，刘学金校长积极推行教育管理体制改革，充分调动全体教职工的积极性，使学校各项工作成绩再创辉煌。1999年中考，我校有138 名毕业生被高一级学校录取，升学人数居全县同类学校之首，巴铃中学再显声威。1999年12月，我校被巴铃镇教育辅导站定为巴铃镇初级中学示范学校。2000年3月，我校被省教委定为实施初二后分流试点学校。2000年9月，原巴铃镇大平中学并入我校，我校办学规模再次扩大：学生人数达1320人，教职工71人，有21个教学班，承担着巴铃镇“普九”任务的三分之二。为适应教育发展的需要，现任校长罗兴文从长计议，召集学校领导班子商议学校发展大计，拟定了学校发展三年规划及今后五至十年校园建设设想。为学校的发展勾画了宏伟的蓝图。2000年12月，巴铃镇政府为我校添置了12台旧微机，同月有两台经过维修投入使用。2000年12月至2001年5月，学校自筹资金修建了一个长28米，宽18米的篮球场，添置了两个乒乓球桌，解决了学生体育活动场地困难的问题、缓解了学校体育设施紧缺的现状。此外，还修筑了一条长200多米、宽2.5米的水泥路，改善了校园环境。2001年中考，我校升学人数达150多人，有19名学生录取五年制大专班，再创升学新记录。2001年12月7日，我校家长学校正式挂牌。2001年底，为改善学校办学条件，使全体教师能够有机会学习现代信息技术，我校又添置了两台奔腾IV、两台赛扬900电脑主机，大大提高了学校办公效率，为我校下一步实现教学及教学管理现代化打下坚实基础。2002年初，我校被列为第二期义教工程项目学校。2002年4月，在当地党委政府的大力协助下，征地三十六亩。同年5月，第二轮义教工程启动，我校得到50万元的义教工程款，修一栋1050平方米的学生宿舍，同时由镇政府匹配50万元修建附属工程，由县教育局匹配40万元修建750平方米的教学用房一栋，现已基本完工。2002年中考，我校有四名考生被州重点高中录取，87名考生被五年制大专或中等师范学校录取。2002年9月，我校被县教育局定为实施“三制一管理”的学校，学校管理逐步实现正规化、科学化、制度化。根据学校的远景规划，拟再建一栋综合教学楼，一个篮球场，两个排球场，两个网球场，一个40个登位的厕所，一栋能容纳500名住校生的学生宿舍，一栋学生食堂。为逐步实现学校办公及教育教学现代化，我校准备在三年内多渠道筹集资金，添置20台微机，建微机室，让全体教师陆续接受计算机应用中级及中级以上培训。在今后五年内，再添置微机至80台，让学生陆续接受计算机应用培训，初步实现电化教育及教学工作的现代化管理。今后十年内，逐步投入经费，使“三机一幕”进入各班教室，真正实现教学及教学管理现代化。二、学校办学性质及办学思想简介：我校是一所公办乡镇初级中学，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以培养社会主义建设者为己任，为普及九年义务教育、振兴地方经济作贡献。建校以来，学校坚持把德育放在第一位，充分发挥党支部、工会、职代会、团委、学生会的作用，以德育大纲为准则，加强爱国主义、集体主义教育，经常组织学生观看爱国主义影片，组织公益活动。学校充分利用节假日举行普通话演讲比赛、诗歌朗诵会、歌咏比赛、篮球赛等。学校还不定期举办田径运动会、书画比赛等，全面提高师生素质。学校举办的业余团校，工作扎实，成效显著。1992年，巴铃中学业余团校取得省级合格证，是当时取得该资格的唯一一所乡镇中学。近年来，学校积极推进素质教育，首先从提高教师业务素质入手，采取有效手段鼓励教师改进教学方法，提高教学理论研究水平。2000年以来，不少教师论文在各级刊物上发表，在各级论文交流活动中获奖。有教师在优质课竞赛中荣获县、州、省级奖。今后，学校将从管理体制改革入手，大力推行和完善“三制一管理”，创建一整套素质教育新体制，大力推进教学方法、教学手段改革，使学校教育教学、教研工作跃上新台阶，把我校办成一所素质教育示范学校。 三、历任校长及办学规模一览表：四、历任领导班子一览表：五、前景展望：我校建校40多年来，在各级领导及社会各界的大力支持下，办学规模逐步扩大、教学水平不断提高、硬件设施不断完善。在以后的工作中，在各级主管部门的正确领导下，学校领导班子将团结一致、共图发展，与全体师生员工一道，开创巴铃中学的美好未来！地址：兴仁县巴铃镇东街社区招生热线：0859-6311369

  2014-04-27 | www.bze80.com|
• 安龙一中

  安龙一中位于安龙县城南桅峰山麓，创办于1925年冬，是黔西南州最早建立的一所中学。从2001年9月起，已成为一所普通高级中学。安龙有着厚重的历史文化，1652年，南明永历王朝播迁此地四年，发生了异代同悲、感慨苍凉的“十八先生之狱”政变。安龙的历史，又因植根于城东的招堤和十里荷花而更加光彩夺目。清代后期，这里成为统领盘江八属的兴义府所在地。张之洞之父、清代兴义知府张瑛在安龙云集了无数的文人墨客，他们为安龙编史修志、兴教办学，建塾馆、建兴义府试院等旧学科举考试场所。深厚的文化积淀、灿若星辰的历史故事，赋予了安龙深厚的文化底蕴。清朝重臣、有“书生相国”之称的张之洞四岁时随父来到安龙，八岁时读完四书五经，十岁时开始习作诗文，原试院“天香阁”是他在安龙生活、学习的地方，人们素称为“张香涛读书楼”。十一岁时，他在安龙招堤涵虚阁即席作《半山亭记》，今遗迹尚存。安龙这块土地不仅走出了张之洞，还走出了王宪章、袁祖铭、韦杵、杨滨、王亚明等叱咤风云的历史人物。他们是历史的存在、文化的存在，更是我们教育承载之所在，为安龙一中提供了丰厚的人文背景。多年来，正是承载着这些丰厚的历史文化内涵，安龙一中才逐步形成了“传接历史文明、勤学务实育才”的办学特色。二、带着历史烙印开拓创新历史带给我们的仅仅只是回忆，我们需要更多的是一种带着时代烙印的开拓进取。80余年的历史征程，栉风沐雨，有过柳暗花明的阳春美景，也有过颠沛流离的辛酸往事。在岁月的变迁、历史的流变中，一代代传承的历史文明在这里定格。安龙一中始名为“盘江中学”，时为盘江八属第一所中学。1926年（民国十五年）春正式开学，从贵阳达德中学重金聘请王从周先生为首任校长。兴义、册亨、贞丰等邻县及广西西隆县青年纷纷前来报名应考，录取学生近百人，一时名声大震。1927年（民国十六年）省府决定将盘江中学收归省立，后改为县立，更名为“贵州省安龙县立初级中学”1950年3月安龙解放，对中学进行机制编改，学校正式命名为“贵州省安龙中学”（简称“安中”），奉省军管会命令，安龙、册亨、望谟、贞丰中学合并于安龙中学。1957年共有学生400余人（其中高中56人），发展为完中。“文革”期间，学校处于停课、半停课状态，教学秩序混乱，学校工作陷于瘫痪。1970年恢复招生，正式复课，逐步走入正轨。1971年，县城设立第二中学，安龙中学更名为“贵州省安龙县第一中学”，并沿用至今。地址：贵州省安龙县文化路邮编：552400电话：0859-5210130邮箱: chinallf@163.com cdgfdsg@163.com

  2014-04-27 | www.gzalyz.cn|
• 兴义市第七中学

  兴义市第七中学位于兴义市西城区，座落于龙头山森林公园的中段南麓，紧临集绿化、休闲、娱乐、文化为一体的坪东休闲广场，学校倚山而建，春天山花灿烂．清香怡人；夏天树木葱葱，绿意醉人。校园内树木葱郁，花坛盆景，书画长廊，给校园注入浓郁的人文气息；平坦宽阔的324国道线从学校门前经过，尽情地向远方延伸。学校地理条件优越，环境优雅，风景宜人，交通便利，是读书学习、求学成材的理想场所。1996年，兴义汽车运输公司濒临破产，原兴义汽车运输公司子弟学校成了被遗弃的孩子，同年8月，为解决兴义汽车运输公司子弟学校问题，经黔西南州委、州政府与兴义市委、市政府协商决定，将原兴义汽车运输公司子弟学校小学部划归西湖路学校，将西湖路学校、贵醇路学校和兴义汽车运输公司子弟学校三所学校的初中部合并，成立兴义市第七中学，校址为原兴义汽车运输公司子弟学校。成立初，学校占地面积仅6亩，有学生360人，基础设施薄弱，学科不配套。在不断的探索和发展中，学校规模逐渐壮大，教学质量逐年提高，2002年9月，学校高中部开始招生，2005年首届高中参加高考，到2008年3月，学生数达2300余人，教职工136人。自建校以来，学校以全面贯彻党的教育方针为宗旨，始终坚持“以人为本，重在发展”的指导思想，以“着眼整体发展，立足个体成才，培养素质+特长学生”为办学目标，以“立志、博学、创新、奉献”为校训，形成了“团结奋进，博学多思，刻苦钻研，朴实文明”的校风，“尊师爱生，真教实学”的学风，“博闻、精教、开拓、高效”的教风，落实“团结协作，强化管理，优化结构，制度管人，情感待人，强抓检查落实，提高教育教学质量”的总体目标。现学校占地16.98亩，设42个教学班，其中高中部22个班，在校学生2500余人，教职工135人，教师学历合格率达100%，其中中高级教师60余人，一批教育教学经验丰富的教师，形成了提高学校教育教学质量的骨干力量。 学校规划用地400亩，校舍建筑面积1万余平方米，现已建成教学楼、办公楼、综合楼、教师宿舍、学生公寓、后山花园学习区等，教学配套设施完备，有舒适、明亮、宽敞的多功能电教厅，理化生实验室，美术室、音乐室、数码钢琴室等一应俱全，达到闭路电视进教室，已建成校园网络管理、教学设计管理、基础教育教学资源库、远程教育网络等计算机宽带网络系统，已建成学校网站，并和北京四中网校联网办学，共享教育资源。学校藏书30000余册，学生活动场地全部硬化，“花园式”校园已成规模。经过数年的努力，学校建全和完善了各项规章制度，把德育工作放在首位，狠抓校园文化建设，教研教改活动常抓不懈，经努力，各方面工作取得显著成绩，多次被省、州、市评为文明校园，文明学校，安全文明单位和“两基”、“普实”先进单位，受省、州、市表彰的先进教师及个人达100余人，上百篇教师撰写的教学经验及论文在各级各类刊物上公开发表。2002年4月，中央教科所德育研究会第一届年会在兴义七中成功召开。2005年首届高中参加高考，本科上线19人，2007年高考录取重点大学2人，本科24人，实现了重点大学零的突破。2008年高考再创佳绩：重点大学上线7人，本科大学大学上线65人。目前，学校正以“建一流师资、育一流新人、创一流学校”的发展态势，朝着把学校办成“让社会满意、让家长放心、让学生成才、树文明校风”的“三让一树”的目标校园稳步前进。校址：贵州省兴义市西湖西路106号校长：范国鑫电话：0859—3811454邮箱：yinxing1973@126.com ；gongjing107@126.com

  2014-04-27 | www.gzxyqz.com|
• 牟定一中

  牟定一中位于云南省楚雄州牟定县共和镇，是当地唯一一所高级中学。全称为“牟定县第一高级中学”。至今已经拥有80余年历史，是一所历史悠久的学府，培育了一代又一代学子。近年来，牟定一中的升学率节节高升，改变了几年前在楚雄州倒数的情况，牟定一中正在一步步发展中，相信牟定一中的未来会更好！学校历史一中肇造，乃历史必然。清朝末年，科举告停，私学终结。荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅，则法度存。”民国初年，为谋求兴学强国之路，公学遽兴。茅州故地，新学如笋，呈勃勃生机，民众教化进入一个全新时期，然而，读初中需到昆明，学子之路倍感艰辛。牟定有识之士唐德贵对此忧心如焚，萌生办中学之念遂联结仁人志士，奔走呼号，历尽艰难，学校终获批准，称“牟定县立初级中学”，时值民国十六年（1927）二月，为楚雄境内第二所初级中学。“兴学育才”的办学宗旨，正折射出新文化运动的历史大背景。几十年间，校名数易，1950年改称“云南省牟定初级中学”，1967年改称“牟定县红专中学”，1974年改称“牟定县第一中学”，2001年改称“牟定县第一高级中学”。　　2003年，正当我校面临巨大挑战的时候。县委、政府乘着全省深化教育改革的东风，本着“富民强县，教育为先”的方略,在反复调研的基础上,以敢为人先的气魄，于2004年6月17日作出茅阳中学与牟定一中互换校址，牟定二中并入牟定一中的决定，以此打破牟定高中教育“瓶颈”制约的局面，为实现2006年高中毛入学率达48%的目标打下坚实的基础。　　校址互换两校合并：　　1原牟定一中地处老城区，校园占地仅26.5亩，校舍建筑面积仅105535平方米，且四周均为民房和街道，学校没有发展空间，其校舍远远无法满足高中教育教学的需要。　　2.原茅阳中学地处牟定县城东面，校园占地面积37.37亩，旧校舍建筑面积4000余平方米，学校东、南、北三面有较大发展空间。　　3.原牟定二中地处牟定县城北郊牟姚公路2千米处，牟定二中是在高中教育“瓶颈”制约的背景下，于2002年6月11日在牟定职中的基础上落成，形成了“一套班子、两块牌子”的办学模式。　　校址互换后，原牟定一中的办学资源能完全、彻底满足茅阳中学的办学需要。同时，原茅阳中学也给了牟定一中为突破高中教育“瓶颈”制约一个更广阔的发展空间，使牟定一中校园面积达到今天的170.17亩。　　两校合并后，一方面使牟定高中教育资源得到最佳整合，并彻底解决普高、职高混办的弊端，同时也给牟定职业高中教育释放了一个广阔的办学空间。一中校庆八十年风雨兼程，八十年耕耘不辍；八十年沧桑巨变，八十年才俊满园。成立于1927年的牟定县第一高级中学，迎来了80华诞，牟定县人民政府将于2007年12月12日上午10：00时在牟定一中举行建校八十周年庆典大会。　　岁月如歌，风雨沧桑，巍巍学府，薪火相传。牟定一中建校80周年庆典，是学校承前启后，继往开来的里程碑，是学校拼搏奋进，再创辉煌的新起点。　　喜迎牟定一中80周年华诞，全县人民为之欢庆，莘莘学子为母校自豪。80年间，牟定一中在岁月流经中茁壮成长，办学规模从初期的年招生1个班50人发展到现在的年招生25个班1250人，培养了许多声名远扬的革命前辈、党政领导、企业精英，培养了一大批各级各类人才，为牟定经济社会的发展提供了重要的人才支撑和智力支持。牟定一中走过的80年，见证了牟定近现代教育事业发展的历史，诠释了教育对促进经济发展、推动社会进步、传播人类文明的重要作用。　　回首80年，牟定一中为全县人才的培养做出了重要贡献；展望未来，牟定一中又站在了一个新的起点上。全县各级各部门和广大教育工作者，要以此为契机，努力加快牟定教育事业发展，为建设更加富裕、和谐的牟定而努力奋斗。　　祝牟定一中的明天桃李芬芳！祝牟定的未来更加美好、辉煌！辉煌成绩教育改革于2003年吹响号角，历经校址互换、两校合并、校长公选，并推行了竟聘上岗、绩效分配的内部改革……时至今日，改革的成效已突现现在我们眼前：首先办学规模的明显扩大，突破了高中教育“瓶颈”，实现了毛入学率48%的目标，使学校由原来的26个班1488人发展到今天的56个班2255人；其次：学校基础设施明显增强，学校占地由原来的26.5亩发展到现在的170.15亩。办学条件明显改善；最后是教育教学质量明显提高。

  2014-04-27 | www.ynmdyz.com|
• 西安市第八十三中学

  西安市第八十三中学的文化历史可以追溯至1896年在上海建立的南洋公学中院。中院是南洋公学的附属学校。1908年，南洋公学更名为交通大学。交通大学1956年从上海迁至西安。1957年，交通大学在市政府的支持下筹建了附属中学，这就是西安市第八十三中学的前身。1973年起，八十三中归属市教育局直接管理。1982年，被确定为陕西省首批办好的十所重点中学之一。2009年,被评为陕西省首批普通高中示范学校。 八十三中位于城东咸宁中路，毗邻兴庆公园和西安交通大学。占地28855平方米，建筑面积30118平方米。有教学楼、图书科技楼、实验楼、体艺馆、学生公寓、地下餐厅、塑胶运动场、文化广场、天象馆等主要教育教学及活动设施。 学校现有编制教师 126人。其中，任课教师112人，高、中级职称教师占84.9 %，其中高级职称教师占42.1%。全国模范教师、全国优秀教师及特级教师5 人，有一批在省、市有影响的知名教师和学科带头人。 学校在校学生1600多名，32个教学班。每个年级设有经中央和省文明办批准的“宏志班”。每年级招收5名西藏插班生。学校建有陕西省中学生围棋和排球两个训练中心，并按规定招收一定数量的特长学生。 百年文化沿革，五十多年的办学历史，优良传统的秉承与发扬，特别是经由每个时代所有教职工的奉献与努力，学校获得了长期和稳定的发展，取得了优异的办学业绩，赢得了较高的社会赞誉。学校教师队伍结构合理，品质专业，师德优良；学校校风好，学风好，教风好，人文气息浓厚；教科研和高中课改工作扎实有效，有较大影响。 一、办学的思想、理念与精神内涵 （一）办学思想 学校遵从的教育思想是“全人教育”。办学思想是：“实施全人教育，实现全面发展。” 一个教育者或者一个教育管理者、实践者，一位校长必须要有思想，或者“思想上的信仰”。教育必须要坚持理想。“有了教育的理想，才能办理想的教育。”目前的中国教育，似乎有“理想缺失”。 “全人教育”是一种教育理想、一种思想、一种教育哲学。这种思想是指向人的全面发展。因而是目前“素质教育”的思想根源和理论基础。国家《中长期教育发展规划纲要》中提出“以人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的要求，提出了重视“实践能力，创新精神，社会责任”的培养，实际上是素质教育要求的深化。要推动素质教育，就须有坚实的理论支撑和引领。 “全人教育”是当代教育的大趋势。“全人”教育，不是“完人”教育，而是一种以促进学生的整体发展为目的的教育。 它主要通过人文、科学、传统文化以及公民教育等来培养学生的“全人”素质，教会学生正确处理人与自我、人与自然、人与社会国家的关系，继承和弘扬传统文化。 “全人教育”是对现实中功利化、工具化教育模式的反对。是目前教育改革、课程改革、实现教育目标，追求教育价值，遵从教育规律的必由之路。因而全人教育也是一种教育方法。 “全面发展”是“全人教育”的目标，即促进学生提高综合素养，使之在道德、情感、知识、体魄、审美、独立思考、创造力以及公共精神等方面都得到均衡培育，让学生健康成长、快乐生活、和谐发展。 （二）基本理念 根据学校的办学思想，学校坚守的基本理念是：“为成人奠基，为成长助力。”它包含以下四个层面： 第一、成才先成人。实施“全人”教育，教育教学的内容、过程、方法、评价等都立足于为促进学生的全面发展打基础。 第二、学校的一切工作，为学生，也为教师。在学生成人教育的过程中，让工作生活化，实现教师的专业成长和生活幸福，为教师自身的发展和人生目标服务。 第三、师生的共同发展及对学校生活的体验感受构成学校的内涵主体。 第四、健康成长，全面发展，快乐生活。 （三）校园精神 学校文化传承115年，建校55年凝聚的校园精神是： 诚以立身——把品德放在首位； 恒以立业——把毅力当做品质。 自强不息——用勤奋诠释人生； 勇创一流——用卓越激励发展。 涵养精神——读经世致用文章，立修齐治平志向； 强健体魄——掌握运动技能，养成运动习惯。 重本务实——不唯书，不唯上，只唯实；反复，比较，研究； 求是创新——不泥古，不追风，只求是；继承，发展，向新。 崇明四理——明白真理，懂得事理，合乎情理，遵守法理； 兼勇以行——知羞耻，有担当，尽责任，能吃苦，不怕输。 自觉自主——尊重主体地位，发扬主体精神； 乐学善思——引导学习兴趣，激发主动思考。 保持活力——以人为本，合作为径，合力为要； 追求和谐——成长乐园，生活田园，精神家园。 校训、校风、教风和学风构成学校的精神载体。 学校的校训是：立诚、有恒、明理、勇行。校风是：人文活力、合作和谐。教风是：因材施教、循循善诱。学风是：自主自觉、善思乐学。 二、学校的管理、创新与特色发展 近年来，学校在管理中大胆探索，不断创新，逐渐形成了自己的管理文化。学校的基本思路：一是以位次积分质量评价为支撑的制度创新；二是以工作室制度支撑的机制创新；三是以网络教学模式为支撑的教学方法创新；四是以自觉、善思、乐学的学风为支撑的学法创新；五是以六大主题活动，特别是综合实践活动为支撑的德育创新；六是以通用技术教育、国防科技教育为支撑的技术教育创新；七是以围棋、排球训练中心为支撑的优势项目创新。 （一）制度创新 质量管理是教学管理的重点，也是难点。如何实施质量管理？学校引入了位次积分管理办法。位次积分不是质量管理的全部。质量管理的手段、方法、途径是多样的。教学常规，课堂有效性，教师队伍，激励制度等都是质量管理的内容。位次积分只是制度性管理一途。之所以强调它，并作为今天汇报的重点，是针对中学质量观，教师在教学质量要求上的偏离现象而提出的。其目的在于纠正只看卷面分，用成绩为学生排名，以及只重视少数学优生的不正常现象。 质量管理离不开考试及成绩数据分析。在数据分析时，不能简单依靠卷面成绩，也不能用成绩给学生排队。如何走进质量分析，特别是深入测量、诊断、研究和改进教学过程与教学问题，学校尝试运用了学生考试位次积分评价办法。 学生考试位次积分评价是学校在教学质量管理中的一项新探索。位次积分包括学生学科位次积分和位次积分平均分两个概念。学科位次积分，是学生各科考试后在全年级成绩顺序的占位赋分积分和。位次积分可以根据班级学生数得出位次积分平均分。这两者都不呈现学生的卷面分数。学科位次积分不面向学生个人。它表现的是班级某学科在年级的相对位置。因为超越了试题难易不同导致的卷面成绩偏差，因而便于两次以上考试的质量对比分析，便于学校宏观掌握班级学科的学习发展状况，以动态的目光发现、指导动态学习过程与阶段性发展变化。 位次积分评价办法最为主要的出发点是促进教师教学观、学生观和质量观的改变和提升。它要求教师关注班级每位学生的动态学习过程。每位学生的学习变化都会在位次积分中得到体现。所以，教师的关注点不能只放在少数学优学生身上而弃多数学生于不顾。不能静止地看待学生和评价学习。 （二）机制创新 学校重视建立健全各项常规制度，发挥制度在管理中的保障性和规范化作用。 机制贵在创新。在机制创新上，学校建立了教师专项工作室制度。工作室制度是开放的、自主的，只要和学校发展目标想适应，教师都可申请设立。学校同意设立的工作室，将在项目、人员、培训、经费及工作过程中获得大力支持。工作室让每位教师有了发展的空间和施展才华的舞台，让教师发展有了目标，促进了教师的专业化成长。工作室制度也有效改变了学校管理行政化、事务化现状，使学校管理开始走向专业化。工作室制度加强了教师间的交流合作，增强了团队精神和凝聚力。目前，学校设立有7个专项工作室：即网络教学实践指导工作室、技术实践指导工作室、学生发展指导工作室、春笋计划工作室、综合实践活动工作室、机制研究课题工作室、特级教师工作室。 （三）教学方法创新 学校承担了教育部“十一五”规划重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”子课题“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”课题。投资32万元建设了网络教室，构建了学校网络教学支撑平台，对文科教师进行了全面培训。不少教师在这个平台上进行了新的教学尝试。 网络教学模式打破了传统的教学路径，突破了传统意义上的时间与空间概念，具有较强的实践性、过程性与开放性。它提供制作分层次教学的个性化学案资源，创设网络教学平台，能有效地对教案、学案、资源进行统计和评估。网学模式能关注每位学生。同一时空背景下全体学生能同时参与讨论，实现了全班互动式教学，打破了时空局限，扩展了课堂互动交流的容量。老师和学生能够同时对学生的观点进行讨论、点评，一个问题可以生成很多学习过程和资源。网学模式实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的重大变革。 （四）学法创新 学校充分尊重学生主体地位，发扬主体精神；引导学生学习兴趣，激发主动思考。重视开展研究性学习，实施“春笋计划”。 从1999年学校进行了研究性学习，在2007年陕西省新课改全面推开之前，研究性学习在学校就已经步入规范化轨道。在课程设置、课程管理、课程评价、选题指方面形成了自己的特色，为兄弟学校提供了榜样。 学校积极实施“春笋计划”，培养拔尖创新人才，让学生走入大学实验室，在自主自觉、乐学善思中培养兴趣，提高能力。（五）德育创新 学校教育，德育为先。德育活动不应是散乱的、随性的。它应是有组织、有计划、有过程、有特色的整体构思。学校在常规德育管理的基础上，整合形成了“敦品宏志”、“畅想青春”、“珍爱生命”、“走进自然”、“热爱科学”、“感恩社会”等六大德育主题系列活动，丰富了学校德育内涵。校园成为了完整、和谐、富有创新活力的教育空间。 1、“敦品宏志”思想教育活动。 学校以开办“宏志班”为依托，开展宏志教育，提炼“宏志”精神，形成了以“志存高远、刻苦勤奋、勤俭节约、朴素大方”为主要内容的“宏志”文化。 本专题的主要活动形式有：国旗下演讲；网络道德教育；诚信教育；感恩教育；“宏志班”学生事迹报告；励志报告；三讲两实践教育活动；民族团结教育活动等。 十年来，学校已招收10批、500余名“宏志生”和50名西藏生来校学习。许多宏志生和西藏生被清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、武汉大学、国防科技大学等全国知名高校录取。 2、“珍爱生命”安全教育活动。 本专题旨在帮助学生认识生命，理解生命的意义，提高生命质量，实现生命价值；培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境而坚忍不拔的意志品质；营造快乐健康和谐的校园，为学生的终身幸福奠定基础。主要活动形式有：安全疏散演练；法制报告；拒绝毒品宣传教育；艾滋病宣传教育；拒绝管制刀具等危险品进校园教育活动；抵制邪教宣传教育活动。 3、“畅想青春”校园文化活动。 本专题旨在为学生搭建青春舞台，展示“青春”才艺，进行“青春”教育。主要活动形式有：校园文化艺术节；校园诗歌朗诵赛；校园歌咏比赛；校园课本剧展演；校园作文大赛；特色班级文化建设等。 4、“热爱科学”校园科技活动。 本专题旨在培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示学生的想象力和科技创新能力。主要活动形式有：“科技之春”宣传活动；国防科技及科普报告；校园科技大赛；绿色低碳生活教育活动等。 5、“走进自然”课外拓展活动。 本专题旨在让学生亲近自然，感受自然的力量，培养学生关爱自然、探究自然的兴趣，让学生与周围环境协同发展。主要活动形式有：外出采风活动；学生军训拉练活动；野外生存拓展训练等。 6、“感恩社会”主题教育活动。 本专题旨在让学生懂得理解他人、宽容他人，懂得感恩父母，回报社会。主要活动形式有：爱心募捐及救助；去儿童村、敬老院义务劳动；社区服务。 （六）技术教育创新 学校重视技术教育创新，强化了国防科技教育。实施“春笋计划”，创设了以“乐高技术教育”为主体的通用技术教育新模式。投资30多万元建成了“乐高技术教育”实验室，注重并加强通用技术教育与其他学科的交融。把通用技术与地域文化、校园文化相结合，充分利用社区资源，以二炮、卫星测控和解放军21基地为依托，拓宽了国防科技教育途径。努力把技术必修课从以文本教学为主转化到以探究、设计、操作、实验为主。2011年，学校学生在WRO世界奥林匹克机器人大赛中国赛区中获得亚军。 综合实践活动是课改实施的亮点，也是重点。学校在内容的开放性和课程的实践性上进行了开拓与创新。一是开展学农实践。学校正在建立学农基地，让学生参观现代高科技农业、聆听讲座、参与并感受力所能及的农业劳动，启发学生对现代农业技术的思考与兴趣，获得农业劳动的真实体验。二是丰富军训内涵。学校除了军事科目训练之外，还进行拓展及体能项目方面的训练。 三是拓宽学工渠道。与大学工程实验室和现代化工厂建立了联系，加强合作，建立了学生学工基地，让学生观摩学习，动手实践，获得真实体验。四是进行民俗采风。以关中民俗艺术博物院、户县农民画院、凤翔泥塑博物院为基地，组织学生对关中民俗进行实际调研、采风和访谈，了解和研究关中民俗文化；组织文学社开展文学采风；组织学生走访陕西典型农村，关注留守儿童、空巢老人、农村经济形态变化等问题。 （七）优势项目创新 学校体艺活动精彩纷呈，有声有色。围棋和排球已成为学校的两张体育“名片”。 2006年，学校建成了围棋基地。2007年陕西省教育厅在学校设立了“陕西省中学生围棋项目训练中心”。 2010年在全国中学生围棋锦标赛中获得季军；2010年应台湾南山中学邀请，参加海峡两岸围棋邀请赛，获得季军；2011年在全国中学生围棋锦标赛中获得冠军。围棋中心设立以来，国家体育总局领导刘思明、围棋大师陈祖德、国务委员刘延东等对学校围棋教育活动给与了高度评价。 2008年，陕西省教育厅批准在学校设立“陕西省中学生排球项目训练中心”。学校多次参加各种比赛取得了优异的成绩。 2010年，获陕西省中学生排球锦标赛冠军；2011年，学校排球队代表陕西省首次参加全国中学生排球比赛，获得13名。这是陕西省26年来取得的最好成绩；2011年，学校排球队参加全国沙滩排球锦标赛获得第8名。 三、未来的目标、愿景与品位追求 长期以来，八十三中秉承着规范管理、严谨治学的传统，不断总结经验，提升内涵，取得了良好的社会声誉。学校在思想理念、制度创新、科学管理、课程改革、教学科研、教师培养、帮扶支援等方面发挥了示范作用。学校先后对安康蜀河中学、户县三中等学校进行对口支援；为新疆、延安、榆林等地培训了30多名教师和教学管理人员；派出了4名教师到临潼支教；校长及其他教师多次应邀在省内外举行学术报告和学术交流。学校也先后派出了60多名教师和近300名学生赴台湾、日本、韩国、新加坡等地交流学习。 近年来，学校先后获得了省级文明校园、课改样本学校、科研兴校明星单位、体育工作先进单位、现代化技术教育先进单位、校园文化建设一等奖等几十项省级荣誉和百项市级荣誉。 面向未来，学校将坚持全面实施素质教育，丰富学校文化内涵，彰显学校特色，开发学生潜能，扩大教育资源，满足学生需要，探索培养途径，激励发展愿望，实现工作的专业化和生活化，让学校成为师生共同的生活乐园和精神家园，努力建设人本、和谐、求真、进取、合作、活力校园。 学校将继续以人文精神、生命教育、艺术素养、体育特长为基本工作面，以进取心、责任感为重点，培养学生具有四个方面的素养和气质。即：澄澈的心灵、君子的气度；坚毅的性格、雅士的风范；人文的情怀、成功者的素养；勇敢的精神、开拓者的魄力。达成使学生成为“诚信人、健康人、责任人、进取人、合作人和快乐人”的培养目标。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”八十三中将以“高品位、精内涵、强特色”为指导思想，坚持走内涵式发展道路，坚持在创新中发展，在发展中提升，努力建设高品位的省级示范高中学校。校址：西安市咸宁中路151号邮编：710043 代码：010202招生电话：029-82160823 82160087 82160081 82160083 82160090我校电话：029-83231687（传真） 82160087网址：http://www.xa83zx.cn电子信箱：xi_an83zx@163.com

  2014-04-27 | www.xa83zx.cn|
• 楚雄紫溪中学

  楚雄紫溪中学（原楚雄二中），云南省一级完中，创建于1973年，学校占地121.32亩。学校坐落于古凤山书院旧址，有37年的办学历史和深厚的文化底蕴。与有楚雄天然氧吧、城市后花园之称的峨碌公园融为一体，空气清新、风景秀丽、环境优美。雄踞山麓，既能饱览鹿城之美景；置身城市，却能避开城市的喧嚣。实为读书、治学之佳境。学校现有教学班72个（高中54、初中18），教职工283人，在校学生3700多人，是目前楚雄州办学规模最大的完全中学，任课教师246人，其中，研究生学历14人，本科学历232人;高级教师53人，一级教师118人，骨干教师和学科带头人46人；1人被评为特级教师、云南省“十佳教师”；6人曾兼任州教育学会各专业委员会理事长、副理事长、常务理事等职；多位教师被聘为州市教科所特约教研员。教师队伍师德高，精于教学，勤于育人。办学37年来，我校培养了合格的高、初中毕业生17000多人。培养出全州理科状元4名（朱学良、郑咏春、马鸿、张大鲲）、全州文科状元3名（周树华、丹业、刘子杨）和高考物理满分获得者１名。北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、中国青年政治学院、同济大学、南开大学、中国科技大学、中国传媒大学、中央民族大学等全国重点大学都录取过我校的毕业生。2010年高考，我校共有考生922人，上线917人，综合上线率达到99.46%。其中，重点上线72人，本科上线656人，本科上线率71.05%。袁东升同学以614分、白光海同学以555分的好成绩喜获楚雄市属中学文、理科第一名；艺术类考生成绩喜人，专业上线率100%，其中，美术考生徐有山参加中央民族大学专业考试成绩名列全省第一名、全国第二十五名；音乐考生罗光宏非统考专业成绩全省第三名。优异的成绩，赢得了社会各界对我校的普遍赞誉。学校先后荣获云南省“文明学校”，云南省“绿色学校”，云南省“现代教育技术实验学校”，云南省“五·一劳动奖状”，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题实验基地，全国教育科学“有效推进区域教师专业化发展”研究与实验工作先进集体等数十项荣誉和称号。地址：楚雄市云泉路凤山巷1号电话：0878——6168160　　E-mail：ynll3699@126.com　　技术支持：楚雄博创　　电话:13769276399　　　公安备案号：53230103302004

  2014-04-27 | www.zixizx.net|
• 开远市第一中学

  开远市第一中学，是一所历史悠久、享誉滇南的名校。学校是邑人周泽南于1917年3月创办，初始在县城文昌宫开办，称为国立学社，次年改为阿迷县立初级中学。1955年秋，学校增设高中部，成为县内第一所完全中学。1981年，开远撤县建市，学校随之更名为：开远市第一中学。2009年5月，学校被云南省教育厅认定为“一级二等学校”。学校历经风风雨，不断发展，教育教学成果誉满滇南。学校曾获“全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“全国学校体育卫生先进单位”、“全国艺术教育先进学校”、“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“云南省绿色学校”、“云南省表少年科技创新活动示范点”、“云南省三生教育优秀学校”、“红河州窗口示范学校”、“红河州平安校园”、“红河州科普示范学校”、“红河州关心下一代工作先进集体”等全国和省、州级荣誉称号。2007年获云南省高考质量进步奖，2009年获红河州高考特别贡献奖、高考单项质量奖。学校占地面积217亩，建筑面积5.3万平方米，校园绿化面积5.1万平方米，按照示范性学校标准建设，其规模之大，教学设施之齐全，现代化程度之高，名列红河州前列，在云南省也堪称一流。学校现有46个高中教学班，在校学生2600余人，教职工235人，专任教师209人，其中中学特级教师6人，中学高级教师82人，中学一级教师67人。截止2009年共有16名教师荣获“红烟园丁奖”，45名学生喜获“红烟桃李奖”，1996年张洁同学名列云南省高考文科第一名，2000年黄欢、林羽同学分别名列红河州高考文、理科第一名，2009年彭春杨同学名列红河州高考文科第一名。近年开远一中高考总上线率稳定在90%以上，本科上线率60%以上。学校在办学实践中以“学生发展，教师成功，学校提升”为理念，形成了“严谨求实，育人创新”的校风。坚持以素质教育为核心，以课程建设为抓手，以创新育人为目标；进一步加强学校管理队伍和教学队伍的建设，进一步加强学生特长教育，丰富学校办学特色的内涵，坚持走合格加特色的学校发展道路。在市委、市人民政府的支持下，2010年6月起学校启动“小班化”教育试点工作，进一步优化教育教学资源，进一步探索培养学生创新实践能力的高效途径和方法。全校教职工正齐心协力，朝着更高更远的目标奋勇前进！联系地址:云南省开远市灵泉东路288号

  2014-04-27 | www.kyyz.net|
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