中

• 建水县第六中学

  抓住机遇实现跨越 励精图治谋求发展 对于不愿意墨守成规，总是要尝试新路，创新精神始终不曾泯灭的人来说，超脱出世事发展的普遍性，使人生和事业不断走入一个个新的轮回境界，这是他们实现人生价值的强烈愿望，又是他们孜孜以求的。说实在的，内心始终充满活力的人，他们最信奉这样的道理：事在人为，历史是靠人去谱写的。只要找到路，就不怕路远！建水第六中学，就是这样的一个集体，就是这样一个进取、奋斗的团队。无论过去如何，也不论有还是没有厚重的历史积淀，世间万物总是在不断地演进的。建水第六中学，也如万般事物一样，走过了它萌芽、发育的早年时代，开始走向成熟，渐渐绽放出它的美丽。 历史的风采 建水第六中学，从正式开始办学到如今，也才26年的时间。相对而言，这是一所相当年轻的学校。它，是随着我国改革开放的足迹一步一步地成长和发展起来的。也可以这样说：建水六中，是时代的需要催生出来的，是历史的使命设定下来的，是社会的要求召唤而来的。正是这样，这所年轻的学校，它的一批批的建设者们，在内心的深处，才会始终激荡着一种创业者的冲动和始终不敢懈怠的精神。历史虽短，也堪自豪。上个世纪七十年代末叶，在党和政府的召唤和指挥下，凭着对党和人民的一腔热血和无限的忠诚，为了祖国的教育事业，一群知识分子，从四面八方汇聚到了这块面积仅为12.5亩的土地上。从此，“建水第六中学”这面旗帜就开始鲜明、活跃地飘扬在建水教育的行列之中，并且成为建水教育改革探索和实践的冲锋陷阵的勇士。 八十年代，这所学校开始源源不断地向社会输送一批又一批合格的建设人才，为当时建水的建设和发展，作出了不可低估的贡献。如今，当年建水六中的学子们，大多已经成为当地各行各业的骨干分子或领导干部。每每回想起在六中的学生岁月，回念起他们当年的恩师，他们总是要说上这样的一句话：“是建水六中给我的人生插上了起飞的翅膀。没有建水六中，就没有我今天的一切！”勿用自画，自有口碑。 九十年代，为了提升学校的教育教学质量，建水六中便大胆地进行了学校管理上的改革，把量化管理的先进思想和理论，实践性地运用于教育教学的管理中，形成了《建水六中内部管理方案》。这一举措的实施和后来的不断修正、完善，为学校各方面工作的可持续性发展，安装了一个后劲十足的动力系统，也为其他兄弟学校提供了一个极有参照价值的模型。当年，建水六中率先进行了学校德育工作系列化的研究和探索，率先明确地提出了“向课堂45分钟要质量”的教学要求。这两手，一手紧紧抓住了教育教学工作的核心，一手牢牢抓住了教育教学工作的中心，双管齐下，常抓不懈，使得建水六中的教育教学质量，一年一个台阶，稳步攀升。就拿2003年的中考和高考来说吧。在本年的中考中，在全县中考成绩普遍下滑的背景下，六中的中考成绩却出现了喜人的上升势头，47名初中毕业生顺利升入高级中学。其中，有16名六中学子，被建水一中录取。高考成绩更是骄人，100名合格的高中毕业生，被各类高校录取，升学率达49.75℅。令人喜出望外的是，建水六中的朱永斌同学，以外语129分的优异成绩，一举夺得了高考外语单科“建水第一”。 正因经历寒彻骨，才得梅花扑鼻香。 曾经有位颇有些见识的老者这样说道：“举人家不出秀才，六中却是秀才家出了举人。了不起！”这等赞益，是对建水六中的肯定，也对六中提出了更高的要求。 作为一所学校，拥有、开发、储备、合理配置和利用好其教育资源，是一所学校实现可持续发展的不可忽视的战略性基础。现在的建水第六中学，已经发展成为一所具有相当办学实力和水平的完全中学，在一定区域内产生了极大的影响和吸引力。学校现有29个教学班级，初中部12个班，高中部17个班，在校学生1700多人，教职工133人，其中，高级教师18人，中学一级教师56人，二级教师24人，见习教师9人，职工24人，人力资源充足。在12.5亩的土地上，“六中人”以最会经营的头脑，精心布局，现代化的计算机教室3个，多媒体阶梯教室1个，语音教室1个，物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室1个，美术教室1个，声乐教室1个，舞蹈训练厅1个，图书室、阅览室各1个，并且最大限度地合理利用各种空地作为体育活动场地。学校还建立建全了各种规章制度，做到制度管理。真正是“麻雀虽小，五脏俱全”。难怪来到建水六中的各方人士都会这样地慨叹说：“六中人，真是会经营啊！” 一个励精图治、拼搏奋进的团队 客观地说，以创造性张力而重振起组织精神来的团队，那是最有朝气和活力的。如今的建水第六中学，正是这样的情况。 俗话说：兵熊，熊一个；将熊，熊一窝。面对当今社会复杂的竞争发展的局面，建水第六中学可不是这个样子。如果说，一个施工队有一批能工巧匠，再加上有一个高明的设计师的话，那这个组织一定有希望成为很有发展前途的团队，有望去摘取最美丽的桂冠。年轻的建水六中，历来就不愿意沦入平庸。尤其是现在，“团结、进取、求实、创新”的校风，作为“六中人”精神上的一面旗帜，更是鲜明而欢畅地飘扬着。“六中人”这一彪人马，在现任党政班子的率领下，励精图治，正在打造着他们的精魂，以前所未有的精神和魄力，精诚团结，开拓前进。 作为一校之长的李耀东校长，是在建水六中这个环境中锻炼成长起来的一位教育教学的行家里手，对于建水六中，他有着非常深厚的感情。可以说，他深深地爱着这所学校，对于六中的一切，他，是那样的熟悉和亲近。为了学校的发展，李校长可谓是全身心地扑到了工作上。虽然，他担任六中校长的时间不长，下车伊始到现在，也才两年的时间，但是，他却有着自84年起任教务主任，93年起任教学副校长等近18年的一步一个脚印的成长足迹和丰厚的积淀，有着丰富的教育教学的管理经验，再凭着他自己的人格魅力和工作热情，建水六中的领导班子，很快就形成了一股团结进取、务实创新的工作合力，从而使得学校的工作，正全方位地迈向一个全新的境界。正如他自己所说的：“当今的世界潮流，风云际会，浩浩荡荡，学校的发展才是硬道理。谁还会有闲心去计较个人之间的恩恩怨怨。”“作为校长，我责任重大。要让学校的办学环境达到最优化，‘六中人’是绝对不能搞内耗的！” 他还经常用“两喜爱”的座右铭来激励教师们：“使自己成为学生喜爱的教师，使所教学科成为学生喜爱的学科。”这话语间，“以人为本”的意识是何等的强烈。说实在的，建水六中的人力资源之所以能很迅速地整合起来，发挥其效能，这是与李校长的一番苦心分不开的。就是这样，学校内部分工协作，各尽其责的良好的工作机制形成了，工作局面很快打开了。 “六中人”打造自己办学品牌的工程开始了。 “合格＋特色”办学思路更加明确起来：花大气力保住绝大多数学生的学习积极性，保住一个“合格中学生”所需达到的基本要求之“底”。在此基础上，抓“特长生”，充分发展学生的个性特长，创造条件让学有余力的学生和文艺、体育、外语特长的学生去扬其所长、展其所能，不封其“顶”，促其冒尖。实践证明：“下要保底，上不封顶”的办学思想，是符合学校和学生实际的，是符合教育规律的，是符合当今素质教育思想的。 “内强素质，外塑形象”的近期工作目标，使每一个“六中人”心中那种“踏出校门一步，肩负六中荣辱”的思想意识从未有过地强烈起来。 校务公开这一深得人心的举措，使每一位教职工亲身感受到了“以人为本”、民主管理的温暖，“六中兴则我荣，六中衰则我耻”的观念油然而生。 教科研活动，有声有色、一丝不苟地开展起来。现在，建水六中已成为2个省级科研课题的实验学校，有独立研究的省级科研课题1个，州级课题2个，县级课题5个。六中，是“红河州体育排球项目传统学校”，州级“文明学校”。不久，省级“科技教育示范校园”也将定点在建水第六中学。 这样的事实，说明了什么？明理人都能明白：六中，沐浴着改革的春风，迎着竞争的浪潮，坚强地走出来了，逐渐地发展起来了。而且，还会把来路走得越来越宽，越来越远！ 正可谓：继往开来，新时期正可再展宏图。 春风化雨，弄潮人当是又立新功。 机遇和跨越式发展 当着“六中人”正在系统地思考自己的学校命运和发展方向的时候，造化之神的手在六中的头顶上点了一下：机遇来临了！ 随着建水县各项事业的起飞，县委和县政府更加关注我县教育事业发展的状况。领导们大气恢宏，已为建水教育的明天，绘制好了宏伟蓝图。公元2003年10月，这将是“六中人”永远都不会忘记的时刻：建水第六中学新校址的150多亩土地平整工程顺利启动。 机遇，总是降临在那些有准备的人的身上。 12.5亩到150多亩，这，对于“六中人”来说，是一个多么令人振奋的事情！建水第六中学，这一株辛勤耕耘的杏坛之花，在时代的浪潮里成长，终于迎来了它最为宝贵了发展时机。按照县委和政府的构想，迁入新校址后，建水第六中学将从现在的初高中齐备的完全中学，转型成为一所具备48个正规教学班办学能力的高级中学。 面对这样大好的发展机遇和前景，“六中人”时刻都在准备着迎接更为艰巨的挑战。从完全中学转型为高级中学，这是一个跨越式的大发展。有人说过：“尝试，是创造最重要的动作之一。” “六中人”不缺少尝试的胆识。为了建水六中的明天，“六中人”正在智慧周密而又严谨地调整着自己的姿态。他们懂得：要续写六中明天的辉煌故事，现在就必须“抓住机遇，深化内部改革，务实创新，开拓前进，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量”。要让六中的梦想起飞，就必须“内强素质，外塑形象”。比起过去的任何时候，“六中人”清楚明白：六中一定要有自己的特色！现在，我们应该“打造精品初中，创建特色高中”。这“特色高中”，又当有进一步的内涵，即艺术特色学校，体育特色传统学校，科技创新特色学校，外语教学特色学校。一直以来，建水六中的“特色”办学，用“一石激起千层浪，领先引来众人春”的语句来形容，是不算夸张和过分的。“特色”办学，是建水六中历来的风采，也仍将是建水六中产生吸引力的源泉，只能进一步强化。只有这样，六中才能在跨越式的发展过程中，争创优质高中。 “天时人事，日相催。” 在党和政府的关怀下，在社会各界的支持和帮助下，建水六中正在以无比高涨的热情，把自身整合为一个创新型的、学习型的组织，进行着自身的修炼。 “雄关漫道真如铁，而今迈步重头越。” “六中人”定不辱使命，一定会再用出色的业绩，让家长放心，让社会满意，让学生成才！建水六中，将为建水教育史诗，写下灿烂辉煌的篇章！建水六中信息中心电话：(7611909)8066电子邮箱：herui0012@163.com

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• 云南师大附中

  用三环相扣作标志的徽记不少，最有名的当然是奥林匹克的五环旗，除此之外，就国内而言，用“三环”作标志的云师大附中校徽也算得上最有名的之一。说起来还有一段佳话。 抗战之初，为保存中国文化力量和读书种子，国立清华大学、北京大学、南开大学奉命南迁，历经艰险，三校最后南迁昆明成立国立西南联合大学，校址即在今云师大本部内。三校合一，三环相扣以示同心抗战，教育救国。联大之为联大，联大之在昆明，经历了“茅屋为秋风所破”的艰辛，也成就了中国教育史上最值得骄傲的佳话，一是中国最有名的三所大学三环连手办学，本身就是特殊历史条件的非常产物；二是联大虽号称茅屋大学（太简陋）但却云集了中国近当代最有名的社会和自然科学家当教授，如闻一多、冯友兰、钱征镒，而且出了如杨振宁、李政道这等获诺贝尔奖的科学家，为新中国培养了80个学部委员和“两院”院士，其文化和教育成就，前无古人，后无来者。 云师大附中的前身——西南联大附中用“三环”作为校徽，一脉相传，继承了西南联大的优秀文化和办学传统。西南联大附中之创办，既为教师子女上学方便，又为回报昆明父老的厚爱，教师都是现在的，才高八斗，全部“高配置”。当时名气还很小，但胆子很大的杨振宁先生居然也到联大附中当过一段小老师，真是福缘不浅。联大太有名了，光芒遮盖了本身也十分有名的联大附中，但“三环”标志却传承到今日。 今天的师大附中继承和发扬了西南联大附中之传统，办得红红火火，当之无愧的云南名校。 大理山好水好人好，有幸得到云南师大和师大附中领导和专家的厚爱，将“三环”之光、“三环”之荣誉延伸传承给我们，才有今天联合办学的云师大附中大理分校（大理新世纪中学）。 今年是西南联大附中暨云师大附中建校64周年，校友派代表回来，唯一的愿望是复制一面有“三环”标志的校旗捧回去珍藏。 多么荣幸的事啊，当云师大附中大理分校的大楼已经落成，“三环”标志悬挂正中，仰视之间，崇敬之情油然而生，追忆光辉的历史岁月，我们为有“三环”而骄傲和自豪。 云师大附中大理分校一出生，就沾了“三环”的光，就有了骄人的历史渊源，就有了不能不办好的理由。厚重的历史，优良的传统，强大的后盾，至高无尚的荣誉，全部汇集成强大的精神财富和办学动力，催生大理分校在老树上开出更美的新花。 大理分校文化亮点很多，最亮的当然是“三环”徽记，此外，主楼前的21级台阶送你阔步迈向新世纪，高楼大顶青色琉璃瓦为大理分校打上了白族传统文化的烙印，3.6万平方米的教学综合楼四通八达，正好是白族走马转角楼的生动体现，苍山泉水在校园中顺势流淌，形成浅湾叠瀑，小桥流水，又是一番文化品位。云师大和云师大附中钟情大理自有大理的文化魅力，而继承传统、开拓创新是附中人一贯的精神品质。 做师大附中人真光荣，进入师附中大理分校真幸运，有人说它是新校，我想不对，因为他是有着60多年辉煌历史的师大附中家族中的一员；有人说他是老校，这也不对，因为他对师大附中是一个继承和发展的关系，有条件办出不同家族其他成员的特色来。 走进师附中，迈向新世纪。有“三环”徽记的校园自然都有丰厚的育人沃土，都和西南联大有着文化和教育的福缘，校园沃土，早有等待育苗的园丁，种子播下去。地址：云南·大理市下关北郊大理新世纪中学　邮编：671000电话:校办公室:0872-2280280 教务处:0872-2280291

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• 泸西一中

  学校创办于1929年，著名的“五卅”运动领导人之一张永和、已故的云南民盟主任高国泰曾在这里任过校长；抗日名将、全国政协副主席张冲捐款在这里建盖了“云鹏图书馆”。学校的创建和发展凝聚着多少仁人志士的心血，闪耀着革命传统的光辉。八十多年来，泸西一中一直传承“为成功人生奠基”的校训，着力打造“自律奋进、和谐发展”的校风，“严谨、创新、博爱、奉献”的教风及“立志、博学、善思、进取”的学风，以“学校为学生的一切而存在和发展”为办学理念，形成“情感管理、传统育人”的办学特色。　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”。改革开放以来，在各级党委政府的关怀下，学校办学条件得到了很大改善，办学成果丰硕。学校已发展为云南省一级完全中学、云南省文明学校、云南省绿化校园甲级学校，云南省现代教育技术实验学校、中国人民解放军成都军区国防生源基地、外籍教师英语口语合作教学实验学校、红河州科普示范学校。八十余年风雨兼程，八十余载薪火相传，我校现已是泸西高中教育的一面旗帜。　　学校占地129.2亩，建有物、化、生实验室7个，多媒体教室48个，信息技术课教室3个，计算机443台，图书室藏书5万余册。现有教学班43个，学生2877人，教职工207人，专任教师189人（高级教师58人，一级教师67人）；学科带头人、骨干教师65人。　　近些年，已研究课题18个（结题7个，4个达红河州先进水平并获县科技进步奖），编写校本教材30多本，教师在各级报刊发表论文160多篇。现有1个国家级子课题、7个州级课题和4个县级课题正在开展研究。我校获云南省青少年科技创新大赛一等奖4项，二等奖20多项，三等30多项；红河州科技创新大赛一等奖10多项，二等奖30多项，三等奖50多项；学校多年被评为红河州青少年科技创新大赛优秀组织单位。在职教师有45人受省、州、县表彰，16人获省、州课堂教学竞赛奖，指导学生参加各级各类竞赛获国家级奖150多项，省级奖400多项。这些科研成就的取得，为学校教育教学质量的提升注入了新的活力。　“随风潜入夜，润物细无声”。迄今为止，泸西一中已为泸西人民培养了近三万名学子。这里曾走出了周恩来的秘书李晨和徐惠敏、张致中等大批英杰。厚重的历史文化、积极主动的教学科研和严谨的教育教学管理，使学校教育教学质量得到了显著提高。近年，高考上线率达99%以上，有22名学生获红河州“红烟桃李奖”，每年高考县文、理科第一名几乎出在泸西一中。2006年戴铖获红河州文科第一名，录取在复旦大学；2008年殷良瑜获云南省文科第十八名，录取在中国人民大学；2010年李建波获红河州理科第一名，录取在清华大学。2011年高考获红河州“红烟桃李奖”3人，一本上线186人，上线率18%，本科上线832人，上线率80%。学校地址：云南省红河州泸西县环城西路6号邮编：652400管理员信箱： lxhhs6@163.com校内办公室电话校长室 ：6626079党支部 : 6626298校 办 ： 6621548教务处 ：6631913政教处 ：6634480保卫科 ：6633010医务室 ：6779286

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• 云南鹤庆一中

  鹤庆一中创建于1926年，其前身为“鹤庆县立初级中学”、“省立鹤庆师范”、“鹤庆中学”，1958年正式更名为鹤庆县第一中学，2000年晋升为“省一级完全中学”。历经83年风雨沧桑，鹤庆一中在各级党委、政府以及各教育行政部门的关心、支持和正确领导下，经过一代代一中人的艰苦努力，办学规模不断扩大，教育教学质量不断提升，凭着优异的教育教学成绩，在全省完全中学中脱颖而出，像一颗冉冉升起的明星，在白州大地熠熠生辉。成为神州大地培育英才的一片沃土。一、承传创新，百年老校焕新颜鹤庆一中的办学历史，可追溯到公元1271年，从最初的文庙至玉屏书院到今天的鹤庆一中，这里一直是教书育人的圣土、崇尚师德的宝地。早在元朝时期，这里就是文庙和书院所在地，当时文庙和书院的兴盛，为鹤庆赢得了“风清俗美文献名邦”的美誉。鹤庆一中正是在文庙和书院的旧址上，承传文庙和书院的流风余韵建立和发展起来的。文庙和书院的流风余韵，积淀了鹤庆一中深厚的文化底蕴，尊师重教，读书明礼的传统在鹤庆一中代代流传，为今天鹤庆一中的辉煌成绩奠定了良好的校园文化基础。2003年，在上级政府及主管部门的领导支持下，鹤庆一中实现了县城区域内优质教育资源整合，合并了县城及城郊两所初级中学，新征校园用地225亩，筹建学校新区。至此，学校占地面积从90亩扩大到315亩，师生人数从2000多人增加到4000多人，教学班从23个班增加到66个班。鹤庆一中这所百年老校变成了一所名副其实的大校。鹤庆一中现有初中部和高中部两个校区。初中部设在老校区，占地90亩。走进校园，由南向北，映入眼帘的是太和元气坊、万仞宫墙、泮池、棂星门、至圣先师孔子雕塑、东西厢房、大成殿等文庙系列建筑,古朴庄重。作为鹤庆一中精神和文化的象征，它们见证着校园历史变迁，伴着琅琅的书声，成为了鹤庆县县城独具韵味的教育风景线。高中部设在新校区，占地面积为225亩，于2006年5月开始兴建。高中部校园建筑包括教学楼、实验楼、办公楼、体艺馆、学生宿舍楼、食堂、田径运动场等，总体设计体现了“以人为本”、“人与环境协调”和“可持续发展”的理念。至今，新校区建设已投入资金 6000多万元， 2006年9月，校区主体建筑工程---教学楼开始投入使用，教学楼建筑面积为7000平方米，可容纳52个教学班2800名学生。2007年9月，总建筑面积为15050.9平方米、总投资1500万元的后勤综合楼、男女生宿舍楼也投入使用。现在，学校实验综合楼正在兴建之中，校园绿化工作也在同步进行。整个高中部建设工程预计在2010年全面完成。建成后的高中部校园将是一个开放型、园林式、数字化的具有现代化特色的校园。它和初中部相得益彰，既显示出鹤庆一中深厚的文化底蕴，又洋溢着浓郁的现代气息。二、硕果累累，教学教研齐争艳“以质量求生存”，是今天社会发展的主题，政府部门举全县之力来筹建新校区，鹤庆一中为自己争得百年难遇的发展机遇，完全靠的是自己优异的教育教学成绩。优质教育演绎着鹤庆一中动人的乐章，诠释着鹤庆一中不变的追求——办社会满意、家长放心、学生信任的教育。这就是鹤庆一中在其发展过程中所践行的真理。1、教育教学成果喜人从1982年到2008年，学校共向高校输送了10000多名大学生，其中有7名学生考入清华、北大。历年来全县考上重点大学的绝大部分都是鹤庆一中的学生。自2005年始，学校每年高考升学率都在90％以上。优异的教育教学质量不仅使县内学生以到鹤庆一中上学为荣幸，还使州内外的不少学子慕名前来求学，2005年，在鹤庆一中就读的外籍（非本县籍）学生达300多人，致使全州乃至全省范围内都掀起了“鹤庆教育热潮”。以下几年的高考成绩充分展示了鹤庆一中在近年来所取得的优异成绩：2003年：1、鹤庆一中周志培以591分的成绩成为本县理科类状元，被清华大学录取；张灿柏以581分的成绩成为本县文科类状元，被中国青年政治学院录取。2、在全国高考的7个科类中，鹤庆一中获6个科类（文史、外语、理工、文科体育、理科体育、理科艺术）的全县第一名。3、全县高考总分500分以上的有31人，一中有25人（含外籍3人）。4、全县上重点线人数为162人，一中有126人（含外籍24人）。5、全县上线567人，一中本县籍考生上线321人，突破本校本县籍考生上线300人的大关。加上一中外籍上线考生共计402人，突破本校高考上线400人的大关。2004年：1、鹤庆一中高考总上线率和重点大学上线率均位居大理州第三名（其中下关一中第一，大理一中第二），县属中学第一名。2、学生舒兴盛以 653的高分夺得鹤庆县理科状元，被北京大学录取，李鑫鹏以640分的成绩被北京大学录取；寸志清以587的高分夺得鹤庆县文科状元，被北京师范大学录取;3、鹤庆一中高考总分在 600分以上的有5人，居本县本年度高考总分前5名；4、上重点线人数137人,高考总分在500分以上的有108人；5、鹤庆一中本县籍应往届考生上线人数为481人，突破400人大关 ;加上外籍学生共上线566人，突破500人大关,位居大理州34所高完中第一名;6、7个应届班上线373人,平均每班上线人数为53.3人；应往合计平均每班上线人数为56.6人，均突破50人大关。2005年：1、共上线617人，上线率为90.65%，平均每班上线51.1人。2、高考总分在600分以上的，全县有21人,一中有16人，全县前四名均为一中考生。 3、上重点线人数为136人，500分以上的有238人。2006年：1、上线总人数为611人，上线率达92.3%，平均每班上线人数为56人。2、全县高考总分前七名均为一中考生，全县600分以上有36人，一中有25人；全县上重点线有168人，一中有107人。2007年： 1、鹤庆一中总上线率为94.95%。 2、全县600分以上的人数为50人，鹤庆一中有29人，本科上线率为74.45%3、鹤庆一中重点上线率为19.245%；全县上重点线141人， 一中有81人。 4、全县500分以上有538人，一中有300人。 5、全县理科成绩前十名考生中，一中考生有8人。 全县文科成绩前十名考生中，一中考生有7人，高灿华以649分夺县文科状元。6、鹤庆一中有四个高考科目平均分进入全州前五名，三个科目的平均分居全县第一，两科为全县第二，其中数学平均分居全州第三名。 2008年：1、全县600分以上的有19人，一中有13人。2、学生李永福以实考分648分成为县高考状元。3、全县一本上线198人， 一中有108人；全县二本上线407人，一中有301人。4、全县上线人数为1255人，总上线率为93.66％，居大理州第三名； 一中上线总人数为615人，总上线率为95.3％。2009高考：1)、全县600分以上的有3人，鹤庆一中有2人，他们是：唐鸿磊655分，高鸿斌623分。2)、鹤庆一中考生唐鸿磊和李冬梅分别成为鹤庆理科状元和文科状元。唐鸿磊居全州第二名。3)、全县上线1357人，总上线率为97.75％；鹤庆一中总上线631人，总上线率为98.13％。4)、全县一本上线人数205人，鹤庆一中一本上线123人。5)、鹤庆一中本科上线人数达到446人，本科上线率为69.36％。2008年中考情况：录取人数达266人(县局要求我校完成此项指标数为243人，超过23人)。我校615分(县局定的优生指标)以上的有138人(县局要求我校完成此项指标数为93人)。600分以上的有171人。母银燕682分成为鹤庆县中考第一名，杨柳月以679分实考分成为鹤庆实考分第一，我校中考600分以上人数居全州第三。2009年中考我校普通高中上线人数313人，其中体育艺术类上线4人。09年县教育局下达指标数264人，我校超额完成指标数49人。1)、我校600分以上有228人，居全州前茅。2)、615分优生数186人。3)、640分以上有114人。4、660分以上有34人。5)、670分以上有14人。6)、680分以上有3人。7)、我校初95班洪松柏同学以706分名列鹤庆县第一名并为大理州中考状元，初96班赵杨丽同学以693分名列鹤庆县第二名，初96班杨楠同学以实考683分名列鹤庆县第二名。作为一所县级普通中学，在没有任何生源优势的前提下，鹤庆一中取得这样的成绩不能不让家长和社会认可，不能不让上级主管部门充分肯定。2003年，鹤庆一中被评为“省级文明学校”。2004年，被省教育厅、省环保局评为“省级绿化学校”，成为了大理州32所完全中学唯一的“省级绿化学校”。2005年，被国家教育部、国家体育总局命名为“国家级体育传统项目学校”，全国获此殊荣的中学共有100所，云南省有两所。2005年，学校承担的国家级课题研究成果论文《网络环境下互动外语教学的理论和实践》获国家级三等奖。2007年，学校被命名为“中国人民武装警察部队国防生生源基地”，全国获此殊荣的中学共有100所。2007年5月校团委被评为州级“五四红旗团委”。2008年6月被鹤庆县精神文明建设指导委员会评为“花园式单位”。2008年成为了云南省电化教育馆的“国家级十一五课题云南省名师名校优质教育资源共享及扩广研究的实验学校”。2008年．校党总支被评为“大理州党建工作示范点”。2008、2009年，鹤庆一中连续两年被评为“大理州文明单位”。2009年，荣获第四届云南省青少年学生、教师优秀书画、摄影、作文评选活动“集体一等奖”。2009年，鹤庆一中荣获大理州教育教学综合考评一等奖（属大理州县属中学第一名）。在2004、2005、2006、2007、2008五年中，鹤庆一中分别获得省教厅对全省高完中的教育教学质量评估两次二等奖，三次三等奖，均居全省一级完中县属中学第一名，一直居于全省30所名校之列。2、教学科研成果突出教育是一项与时俱进的事业，仅凭经验或闭门造车，势必会导致停滞和落后。多年来，学校为了教育教学质量的提升，在教学设施的配备和教学科研方面投入了很多人力和物力。获得了明显的效果和突出的成绩。为了进一步推进教育教学改革，加大现代技术教育的力度，使学校教育始终走在时代的前列。1999年至2003年，在学校资金十分困难的情况下，先后投资了600多万元，大力完善和改进学校现代技术教育设施设备、实验设备和图书设备，抢先一步组建了一定规模的现代技术教育网络，创设了微机室、语音室、多媒体电教室、教师课件制作室、调频广播台，学校网络管理系统，并在2001年建成了州内首家双向闭路电视教学控制系统。有了这些设备，教师可以在课件制作室里查阅、切换相关教学信息，也可以在教室里使用红外线遥控器控制中心播放室的录像机、影碟机。学生人手一台接收器，可以在两公里范围内选择收听学校调频广播台播出的英语、音乐和新闻节目。初步实现了以现代化教室为载体，融合传统教学特征和现代化教学媒体、传统教学手段和现代化教学手段为一体的现代教育教学改革，在很大程度上激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的思维空间，增大了课堂教学密度，强化了教材教学的难点、重点；并通过声像，从听觉到视觉来传授知识，加强了教学内容的直观性。这种从无形象到有形象，平面到立体的教学方式方法，极大地充实了教学内容,实现了教学内容、方法、手段、过程的优化。学校倡导“科研兴校、名师兴校”的教育理念，积极开展各种有利于学校教育教学发展的课题活动，提出一手抓科研，一手抓教学；抓科研，导教学；抓教学，促科研，提出了教育科研和教学管理的三“大”追求，即追求大视野，追求大思路，追求大完美，着力打造一套符合我校实际的具有现代教育手段和传统教育相结合的教育教学科研之路。以国家级、省级课题为先导，开展以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”（备一节最佳教案；上一节最理想的课；探讨一个教改项目；读一本教育理论书籍）活动及“说课”“课堂教学竞赛”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家，这样既推动了课题研究的发展，又提高了教师的科研水平。通过多年的努力成绩斐然：2005年，学校承担的国家级科研课题《网络环境下的互动外语教学的理论和实践》圆满结题，获全国三等奖。2006年，承担中国教育技术协会评审的国家级重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《优质教育教学资源建设整合、应用、共享（扩散）的研究》研究，获国家级三等奖；在云南省教育厅评审的省级重点课题《云南省经济欠发达地区教育信息化建设的现状及发展对策研究》中获三等奖。2007年，省重点课题《网络环境下的教与学在研究》的子课题《多种媒体手段在教育教学中的应用效果研究》获省级二等奖。省级课题《网络环境下的校本培训》、《基于网络环境下的教育资源建设与应用研究》《中学英语课堂教学中的的微技能应用研究》已通过了中期检查。2007年11月我校申报立项了教育科学“十一五”重点课题《班主任专业化与现代班集体建设研究》。2009年5月我校又申报了国家级重点课题《构建以优秀传统文化为基点的现代学校文化的实践研究》2009年6月我校又申报了全国教育科学规划专项课题《中小学生命教育的理论与实践研究》的子课题《在学生的生命发展中导航 让学生生命之花更加灿烂绚丽——中学生生命教育初探》为了使教研风气更浓厚，教学气氛更活跃，鹤庆一中还定期出版《鹤庆一中教师论文集》、《鹤庆一中学生优秀作文选》和《鹤庆一中双语作文选》，供本校师生交流和参考，来提高教师的积极性，以提高学校教育科研的高速发展。近几年，学校教师在各种刊物上发表论文156篇，在各级各类教学竞赛中荣获国家级奖的有15人次、荣获省级一等奖53人次，二等奖65人次，三等奖17人次。学生在各级各类教学竞赛中荣获国家级一等奖有13人次、二等奖23人，三等奖44人，荣获省级一等奖77人次、二等奖48人。三等奖67人次。近三年，我校学生参加全国化学竞赛其中8人获国家级三等奖，13人获省级二等奖，14人获州级一等奖，11人获州级二等奖；3位教师获辅导奖；学生参加全国数学竞赛其中6人获国家级三等奖，9人获省级二等奖，11人获州级一等奖，16人获州级二等奖；4位教师获辅导奖；6位同学在参加我县少年儿童书信比赛活动中获高中组二等奖；我校学生在参加大理州英语口语演讲比赛中有2人获二等奖，有4人获三等奖。在小作家作文竞赛中有31位同学获奖，在全州知荣明耻中有1位同学获一等奖，在红土地之歌演讲比赛中有1位同学获一等奖，教学科研的累累硕果，使鹤庆一中跻身于云南省教学研究先进学校的行列，而且引起了相关领导部门的关注和重视。云南省电教工作会议曾在鹤庆一中召开。三、勇于开拓，学校管理显特色一个学校的管理水平可以决定一个学校的办学质量。鹤庆一中的教育教学管理无疑是其教育教学成绩取得的有力保障。鹤庆一中的管理体制的形成以党的教育方针政策为依据，但又立足于本校的具体实际。它具有与时俱进的前瞻性，既体现出“以人为本”的理念，又突显出制度管理的严肃性。这种管理体制主要表现出以下特色：1、 极具前瞻性人是发展的，学校的发展应是与时俱进的，如果学校的管理不考虑学生的发展和学校未来的出路，认识的短浅必然导致理念的陈旧，理念的陈旧必然导致体制的僵化。鹤庆一中的健康发展正充分表现出学校领导的高瞻远瞩，体现出学校管理体制的灵活性和有效性。这种管理的前瞻性主要表现为（1）立足素质教育，实施基础教育改革工程第一、开展各种形式的培训，转变教师教育观念学校利用鹤庆县优质教育资源整合的契机，立足课堂教学质量和效率的提升，认真组织全校教师参加省级、州级、校级课改培训，形式有利用网络进行培训、新教材培训、邀请专家到学校培训、分学科培训、校本培训等。积极稳妥推进高中新课程改革。分批次、分学科推荐骨干教师到先进地区参加新课程新手段新方法培训，组织全体教师利用校本进行培训。学校建立培训领导小组，制订实施方案。明确了各阶段的推进目标和工作重点，保证高中教育工作有条不紊地开展。使教师的教育教学理念得以提高，教育教学手段得以转化，教育教学课堂得以优化。第二、 加大课堂教学改革和创新力度。重点探讨新课程实施中教师角色的转变和教法学法的革新，逐步完善适合实施课程改革的评价体系。集体备课，优化备课质量，抓好教学基本环节，淡化教案模式，注重备课实效，说课，交流，打破课堂教学的封闭性，教师互相听课评课，促进课堂教学改革，请有经验的教师上实验课，示范课，探讨新课标理念下学生主体参与，师生互动的最佳课堂教学方法，向课堂教学要质量，杜绝以加重学生课业负担为代价来提高分数的做法。第三、改革评价模式，促进课堂教学改革的顺利实施建立教师人性化的量化评价制度，建立对教师常年考核的机制。进一步探索对学生的评价考核制度。各个班级率先使用《学生成长记录袋》，探索评价的新途径，新方法。把教师评价、学生评价、家长评价有机结合起来，建立科学合理的评价体系。通过全面客观的评价，促进学生健康协调发展。进一步完善教育教学质量监控机制，实行行政挂勾制。加强教学常规检查，落实教学环节，强化教学反思；研究、制定和完善教学过程的各项管理措施，努力提高教学过程的质量。第四、建立和完善提高教学质量的教研网络，提高教学的质量。随着办学规模的扩大，教务处——教科室——教研组——备课组——教师个体是学校教学研究网络的组成部分，学校非常重视构建教务处、年级教研组、模块备课组三级教研网络，认真研究这几个组的职能及它们之间的关系，将学校的教研资源充分开发与利用起来，发挥教研网络的作用。再次，大力促进校本教研。重视组织和支持教师密切结合教学实践开展富有针对性的教学研究，扎实有效地推进校本教研工作，不断提高教师的教研能力和水平。保证校本教研走向制度化和规范化，特别是备课组集体备课要做到定时间、定地点、定负责人、定内容、定效果，充分发挥团队的集体智慧，用集体的力量弥补个体的薄弱。（2）、立足全面提升优化，实施名校名师工程自县城优质资源整合以来，我校立足特色办学，打造高品质的教育，提出一系列“育名师、创名校”战略，以新视野开拓新途径，用新思维谋划新格局。第一、树立新理念，打造学校新品牌为寻求教育制度管理和人本管理的最佳结合点，鹤庆一中确立了“制度立校，特色树校，精品强校”的办学理念，实施优质管理策略，“发掘优质资源，打造学校新品牌”。第二、寻找新亮点，推进“名师”工程不拘一格选良才，激发教育教学工作热情学校强调创新学校工作制度、多方面激活学校教师队伍潜能，树立注重学识、注重创新、注重实绩的领导队伍，为干事者撑腰打气，让英雄有用武之地，多方激发教师的教育教学工作激情，使每一个教师成为学校特色教育发展的最大创造者，真正做集群体教职工智慧、谋学校大发展。突出“以人为本”的管理，有创意、有特色地实施情感投入古人曰“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之本者在学校”，那么，学校的昌盛在于科学的、以人为本和感情投入的管理。一切为了学校的发展，教师的成功，学生的成才，已成为鹤庆一中以人为本的管理理念，已成为学校教育教学实践中的出发点和归宿，这点在多年的教育教学实践中得到了很好的证明。启动“名师带动”战略。鹤庆一中自2007年9月起启动“名师带动”战略，全面实施“名师工程”，学校给名师一定的经费用于教育教学研究和“传、帮、带”工程。从2007年起，每年在全校范围内评选一次“名师”，其中优秀教师9人，师德标兵9人，优秀班主任9人，学科带头人9人，促进鹤庆一中教师的成长。被评为“名师”的教师，进行教学示范课观摩、讲座，起到引领示范作用。实施继续教育二期工程。以“四新”（新理念、新课程、新知识、新技术）教育为重点，以校本培训为基础，以前沿教育理论拓宽教师的视野，抓好教师继续教育工作，鼓励教师利用各种途径和手段进行学习。（3）、立足创新教育，实施科研兴教工程我校牢固树立教科研兴校、科研兴教的办学理念，加强教科研工作，全面提高教育教学质量。以校本研究为基准点加大国家级、省级课题研究的力度，以科研促教研，推动课堂教学改革实验深入开展。学校已基本形成国家级、省级、州级、县级、校级课题研究网络，组织教师开展教育科研活动。目前，我校已有三个国家级课题获三等奖，2个省级课题获二等奖，1个省级课题获三等奖，2个省级课题正在的计划的进行研究。（4）、立足高新教育，实施现代信息技术化教育工程一是加强现代信息技术教育设施建设，分类推进中小学现代信息技术化进程。我校先后投入300多万元配置了多媒体教室、计算机室、语音室、电子阅览室、电子备课室，双向闭路电视等现代教育和信息技术软硬件设施。加强教师信息技术培训。利用学校的硬件资源组织全校教师参加计算机机技术、网络技术应用培训，全校教师100%通过信息技术培训，提高了广大教师运用现代信息技术的技能。开展多媒体制作软件的培训，广大教师都能使用现代教育技术，有85%的教师能制作辅助教学软件。教师制作的辅助教学软件先后在省、州获奖。开通了学校信息网，学校信息网是学校教育教学的一个重要窗口，是教师和学生提高自身素质必不可少的教育教学阵地。学校新老校区之间实现了有线网和无线网的有机结合，开通网上办事、网上咨询，教育培训、公告、新闻报道、教师日常工作、期中期末成绩中高考成绩查询、学校事务等一系列信息都可以从这里查询，实现了教育资源共享。全校逐步实现了“无纸化办公”，节约教育资源，提高工作效率。加大学科教学与信息技术整合力度，充分发挥多媒体和网络在教育教学中的作用，促进传统备课与电子备课相结合。促进传统教学与现代化教学的结合。促进信息技术与德育活动相结合。不断提高教育教学质量。 开通了校长信箱，广纳教师、学生及家长的意见建议，完善学校教育教学管理和发展的有效途径。校长信箱由学校信息组的专门教师进行管理收集，将所收集的意见和建议等信息整理后提交给校长。校长对这些信息进行公正理性的处理，促进了学校教育教学的高效、透明、公正、有序的发展。着眼教师的培养，着眼教育教学质量提高的持续性，都是立足于学校的长期发展，这样的管理措施无疑会给学校不断注入新的活力。2、 突显人性化无论是对教职工还是对学生，鹤庆一中的管理都突显出“以人为本”管理理念。而人本管理的核心就是人心管理。有人说：“ 管理就是让人做事并取得成功：管理的科学性就在于让人高效地做事；管理的艺术性就在于让人愉快地做事；而管理的战略性就在于让人做正确的事。”而最成功的学校管理就是要有所为而有所不为，有所管是为了有所不管。多年来学校领导一直致力于创造条件最大限度地满足教师的心理需求，让教师获得成功感、幸福感，从而增强责任感、事业心，增强凝聚力、战斗力。因此，学校一直倡导的就是一种“自觉”的工作境界。倡导学校党、政、工、团、妇的领导“自觉从政”。学校各部门的领导在自觉从政上要为全体师生员工做表率，做榜样，树形象。总体要求就是勤政廉政。在工作中要善于发现问题，分析问题，解决问题，在工作中要有思路，有目标，要有为实现思路和目标的努力奋斗和无私奉献的精神，要具备从政的综合能力，更要有引领，指导，组织和独立完成工作的能力，要真正具备这些能力，就得认真学习，努力工作，要有经受考验，经受折磨和锻炼的意识，更要珍惜党和人民给自已的岗位，要无私地为学校，为教师，为职工，为学生办实事，不要当旁观者，要勇当学校发展的推进者，参与者，更要当学校的领军人物。倡导全体教职工“自觉工作”。对学校职工而言，就是要遵守工作时间，遵守工作纪律，坚守工作岗位，服从学校安排，尽最大的努力搞好学习，提高自已的工作能力和综合素质，做好自己的工作本职。对教师而言，就是要自觉遵守职业道德的基本要求，规范日常行为，自觉努力地学习，自觉落实常规(备课，讲课、批改、辅导、测试、科研)，组织好教学活动。倡导学生“自觉学习”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要注意调动学生的学习主动性，要培养学生的学习兴趣，不要让学生把学习当成是一种苦差事，变成奴性地学习。那么，学生就要自觉遵守校规校纪，自觉完成各项学习任务，自觉履行在校期间的各种职责。 多年来，学校领导能想教师所想，急教师所急，尽可能为教师提供工作和生活的最优条件。每两年组织一次教职工体检，关注教师的身体健康；过年过节及时给教师送上节日的问候，教师的生日送上蛋糕祝福生日快乐，让他们感受集体的温暖；解决他们孩子的入学困难，分担他们生活之忧。当有教职工或其直系亲属患重病时，学校工会便组织教职工捐款，为他们解决燃眉之急。学校还要求每一个教师具备热爱学生，关心学生，对学生认真负责的品德。同时要为发展学生的智慧，发掘学生的潜力，启迪学生的创造性思维，调动学生的学习主动性和极积性，培养学生健全的人格而努力工作。学校始终坚持“面向全体，全面推进”的以人为本的办学思想，确定了“面向全体，全面推进”的教学目标，以“转化后进生，优化中层生，强化尖子生”为具体目标认真开展工作。鹤庆一中的教师从不轻易放弃任何一个学生，对问题学生从来都是动之以情，晓之以理，耐心教诲。多年来，有很多被外校开除的学生来到一中，得到了又一次学习的机会，从这里跨进了大学的校门。近几年，学校累计投入、集资、多渠道争取经费100万元，专项用于贫困生的救助、奖励，让贫困生在鹤庆一中留得住、安下心、学得好。同时，学校多方努力，筹集10万元设立奖学金，用于对优秀学生的奖励。3、执行制度化为了使学校的管理有规可循，学校各科室都制定了相关工作制度，对学校行政领导和全校教职工的工作职责作了明确的规定。《学校行政领导工作细则》、《教师工作细则》、《职工工作职责》、《教职工请假制度》、《教育教学成绩考评方案》等得民心、顺民意的管理办法的制定，使学校工作的管理透明化，既避免了因人情关系带来的管理难度和不公平性，又有力地加强了教职工对学校管理的监督力度，使学校管理工作向着合理有序的方向发展。学校后勤财务工作按照严格的工作制度开展。对后勤人员的奖与惩，财务上的收支报销都有严格的制度规定。多年来，学校没有出现过一件饮食卫生安全事故，也未违反过一次财务纪律，这都是学校实施制度管理的结果。此外，学校还依托校政教处、校团委、校学生会来实施对学生的管理。通过制定具体的校规校纪和管理条例，配合教师的教育，进一步规范学生的行为习惯，使学生遵循“厚德博学，励志敦行”的校训，专心向学，“勤奋、谦虚，求实、创新”的学风悄然形成，“爱国、守纪，文明、健康”的行为也在学校蔚然成风。“无规矩不成方圆”，制度化的管理为鹤庆一中教育教学工作的开展创造了一个稳定而和谐的环境，保证了教育教学工作的顺利开展。四、厚德载物 德育工作谱新篇 鹤庆一中坚持把德育工作摆在学校工作的首位，加强和改进学校德育工作，不断提高德育工作的针对性、实效性。，努力构建“家、校”两位一体的德育网络。积极开展丰富多彩的主题德育活动，如“树立社会主义荣辱观”、“弘扬和培育民族精神”、“我为学校增光添彩”、“十八岁成年人宣誓活动”、“做一个有道德的人的签名活动”、“远离毒品签名活动”等主题实践活动；组织收看《远离毒品》和《托起明天的太阳》(预防青少年犯罪法)等专题片以及“不让黄赌毒进我家”的宣传活动。增强学生法制意识，使他们做到“在校是好学生，在社会是个好公民”。加强对学生心理健康教育的指导，开展心理健康教育专题讲座，在全校开展心理健康教育和学校安全主题班会观摩评比活动。时代呼唤“三生教育”，社会呼唤“三生教育”，家庭呼唤“三生教育”。生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不可分，互为条件、相辅相成。生命教育是前提，是根本；生存教育是基础，是关键；生活教育是方向，是目标。“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求，是素质教育的具体化。我校在德育工作和教育教学管理认真实施“三生教育”，全体师生形成共识：“三生教育”既是当今教育的一项重要内容，也是现代教育的基本任务，刻不容缓。“三生教育”就是通过教育的力量，激发学生的主体认知能力和行为实践，使受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观的教育。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人和成才，是促进学生全面发展的基本途径，意义重大。为构建以优秀传统文化为基点的现代学校文化，以传统文化的精华教育熏陶师生。在学校教学楼前修建了鹤庆文化长廊，使整个学校沐浴在一种浓荫的文化氛围当中，教师和学生不须远行，通过文化长廊就能了解整个鹤庆县的文化全景。提升了教师和学生的文化素养和文化意识，增强了学校文化氛围。为了搞好教育管理，学校认真开展“五抓”工作。①抓好班主任工作，每星期召开一次班主任例会，加强班主任工作经验交流，加强班主任工作针对性和实效性，不断提高班主任的管理素质。②抓好主题班会，引导学生向积极健康方向发展，提高班会育人效能。③抓好学生日常行为管理，通过督导检查，要求学生的言谈举止，衣着仪表符合中学生守则要求。④抓好安全纪律、班级量化考评管理，文明班级，宿舍考评。⑤抓好优秀学生的表彰奖励工作，每学年举行四次颁奖大会，加大表彰力度，扩大表扬面，以此来激励学生奋发向上。 实施“关爱”工程，基础是团结，协作，理解和包容。爱是教育的真谛，爱别人就叫仁。 关爱别人，就是仁；了解别人，就是智。一个和谐校园的真实写照关键是团结和充满关爱。关爱的充满的关键是尊师爱生，有了真诚的爱生，就会有永恒的尊师。爱生要体现在做思想工作上、辅导上、上课上和生活上。只要每一个小环节上都充满了爱，关爱就成为学生终生发展的天梯。学校教育的最终目的，就是要培养高素质的学生，培养具有爱国主义精神，具有实践创新能力，能与他人合作意识的适应未来社会发展变化的学生，为此学校要求广大教师从理想教育入手，从爱国主义教育入手，从社会主义荣辱观教育入手，从学科教育入手，从劳动实践入手，从班团队活动入手，从青年志愿者活动入手，加强对学生的爱国主义教育、法制教育、心理健康教育，学校在管理学生的过程中 “以生为本”,就是正视“人无全才，人人有才”，注重“因材施教、人人成才”。五、无私奉献，栽就大木柱长天凡是到过鹤庆一中体验过鹤庆一中教师工作生活的人，没有一个不说鹤庆一中教师苦，也没有一个不为鹤庆一中教师无私奉献精神所感动。也正是鹤庆一中教师的辛苦和奉献，才换来了鹤庆一中今天的辉煌成绩。鹤庆一中现有教职工队240 人，其中特级教师2人，高级教师 68人，中级教师 85 人，研究生学历4人，本科学历 142 人，专科学历 74 人。这是一支业务过硬，吃苦耐劳，乐于奉献的教职工队伍。教师们个个工作认真踏实，爱生如子，全心全意搞好自己的教育教学工作。“学海无涯苦作舟”，教海无涯苦相随。教师的一生可以说就是在“学”和“教”之中度过，自然就得以苦相伴，当教师苦，当鹤庆一中的教师就更苦，因为他们正处于既创业又守业的艰苦时期，他们面对的是不算太好的生源，而最终教学成果又要进入全省名校之列，老教师不仅精神上为新教师作好榜样，在业务上也对他们悉心传授；新教师虚心好学，舍得吃苦。对于一中的教师来说“爱生敬业，无私奉献”是一句非常厚重的话，怎样“苦”才能苦到点子上；怎样“苦”，才能苦出成绩。“苦”是鹤庆一中教师的幸福之源，是他们心灵美的在现，更是鹤庆一中的精神，这种精神撑起了鹤庆一中可持续发展的历史，推动了鹤庆一中迈向和谐美好的未来。鹤庆一中有一个勤政廉洁的领导班子。他们精诚团结，作风民主，思想认识高度一致。校长彭一谦是一位年富力强，精于管理，具有开拓、重贤、推能精神的教育专家，全国优秀教育工作者，云南省政府特殊津贴享受者。他对教师能知人善任，任人唯贤，能为师生员工办实事，管理、教育、教学成绩显著，在鹤庆教育史上创造了一个又一个辉煌成绩。，一中领导班子在他的带领下，都能做到自觉执政，率先垂范，吃苦在前，享受在后。在晋级，评优方面，优先考虑一线教师，做到工作为师生员工服务，工作为了学校发展、教师成功和学生进步，在工作中克服“私”字，“多讲奉献，不求索取，不计个人得失，积极、主动、努力、创新的工作”，鹤庆一中党政领导正以这种精神充分调动全体师生员工的极积性，充分挖掘潜力去攻克一个又一个的困难，推动了鹤庆一中的快速发展。至今，鹤庆一中没有一辆校车，学校领导外出用的都是自己的私车，而且从未在学校报过油费。五、交流融汇，百花齐放春满园鹤庆一中的教育教学质量在全州乃至全省引起了较大的反响，多年来，慕名到鹤庆一中取经学习的兄弟学校难以计数。他们有的来自州内兄弟县市，有的来自省内其它地州，甚至还有来自省外的同行和专家。他们的到来，也给鹤庆一中带来了良好的社会效应。一方面，在与他们的交流中，鹤庆一中也学到了自己所缺乏的管理经验，在为别人打开一道门的同时，别人也为自己打开了一扇窗。另一方面，与兄弟学校的交往，又开辟了一条外界宣传鹤庆一中的途径，使鹤庆一中因此走向一个更广阔的空间。对这些学校的来访，鹤庆一中都报以热情的欢迎和接待，对兄弟学校提出的要求，总是尽量地满足，把自己的办学经验向他们倾囊相授，也荣幸地从他们身上学到了人有我无的东西。鹤庆一中曾和来访的云南省民族中学、大理州民族中学、迪庆州民族中学、丽江玉龙民中、维西一中等学校一起探讨了对少数民族学生实施教学和管理的问题。来访的邻近州市的丽江一中、玉龙县一中、丽江古城一中，鹤庆一中和他们建立了友好学校关系，在他们的请求下，学校曾组织过教师为他们进行期末考试命卷工作。在州内，差不多有80%县市一中到过鹤庆一中，其中包括下关一中、大理一中、祥云一中、四中等州内的省一级完中。曾经有很多学校在和鹤庆一中进行经验交流的基础上，派出多名教师在学校驻扎随班学习，他们跟随一中的老师，从早到晚，学习班级管理的方法，下班听课，学习课堂教学的技巧。他们派驻的人数有时多达二三十人，时间最短的是两周，最长的达到一个月。特别值得一提的是大理州实验中学在从师范到普通高中的转制准备期间，曾派出30多位教师、4位学校行政到一中驻扎一个月进行教学及教育管理的学习。可以说，在他们的顺利转轨过程中，鹤庆一中的办学经验为他们提供了较重要的借鉴。玉溪市红塔区到鹤庆一中举办了为期两天的高完中校长培训班，在通过听、看、访和与我们进行教育教学质量提升的探讨后，他们的带队领导感慨万分，他说：“从鹤庆一中的各项工作成果中，我感到了一种精神的震撼。”这是对鹤庆一中高度的评价，也是对我们很好的肯定。此外，鹤庆一中还作为大理大学教育学院和云南民族大学的教学实验基地，每年，两校都会送实习生到我校进行教学实习，这些学生也会把从我们这里学到的教学知识带到自己的工作当中去，让鹤庆一中精神在全国各地产生深远的意义。鹤庆一中在85年的办学历程中，在教育这块圣土上，始终承传和弘扬着中华民族的优秀文化，播撒着人类文明的种子，点燃莘莘学子的智慧火花。这里是腾蛟起凤的地方，从这里走出去的学子满天下，从这里培育出的英才遍布神州。他们为中华的崛起和振兴，或抛头颅，洒热血，或攻科尖，创文明，在华夏大地上谱写了不朽的篇章。鹤庆一中将在所取得成绩的基础上，一如既往地坚持社会主义办学方向，不断践行科学发展观，坚持以智养德，以德育才，进一步深入教育教学改革，努力培养时代需要的人才，不断提高办学质量和办学效益，决心再创新的辉煌。地址：云南省大理州鹤庆县云鹤镇后街18号　邮编：671500电话：0872-4122677传真:0872-4122053Email:heqingyizhong@163.com

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• 下关一中

  下关一中始建于1947年，1978年定为云南省重点中学，1993年被省教委首批评定为一级三等完全中学，2000年晋升为一级二等完中，2006年7月晋升为云南省一级一等高级中学，目前在校学生共37个班，2000多名学生。下关一中占地53000平方米，教学办公用房建筑面积26300平方米，绿化面积11000平方米。400米塑胶跑道田径运动场和建筑面积4600平方米的室内体育馆，教学基础设施充分满足高中教育的需要。2003年建成使用的7200平方米国债高中教学实验楼，共有宽敞明亮的教室24间，物理化学实验室、准备室各8间，其中实验设备按部颁一类标准配置，按高中新课程的要求开齐所有实验。有2间语音室、2间多媒体教室、3间网络教室，2006年3月建成校园网，所有班级实现多媒体进教室。学校图书馆藏书量丰富、报刊杂志种类多样，为学生的全面发展提供了强大的物质保障。进入下关一中，粉墙翠竹、绿树红花、碧草高楼，相映成趣。校园环境幽静而不偏僻，地处闹市而不嘈杂，是青年学生读书成长的理想之地。下关一中有一支爱岗敬业、德才兼备、锐意进取的教师群体。在职教职工158人，其中中学高级教师56人，中学一级教师48人。教师主干队伍由1977年恢复高考20多年来的大学本科毕业生组成，平均年龄35岁，是一支结构优化、经验丰富、精力充沛的教师队伍。近五年来，教师在国家和省级学科教学竞赛中，共获得25项一等奖，在各级各类报刊上，共发表280多篇教育教学论文。下关一中全面贯彻党的教育方针，坚持把德育放在首位，以教学为中心，加强管理，深化改革，教书育人，服务育人，管理育人，环境育人，制度育人，着力提高教育教学质量，教学硕果累累。近五年来，学生在各类学科竞赛中，共获得国家和省级一、二、三等奖500多项。近年来，学校高考上线率保持在92%以上，重点上线率在55%以上。1998年，文科应届考生赵勤智以622分的高分，名列云南省文科类考生总分第一名，为大理州教育事业增添了光彩的一笔，被载入《大理年鉴》。自2004年大理州政府设立教育教学质量奖以来，我校连续三年获得一等奖，2004年我校高考600分以上人数为28人，2005年600分以上人数突破百人，达116人，高考上线率达97.3%，本科上线率达93.24%，一本上线率达61.58%。我校在近三年的云南省一级完中教育教学质量评估中成绩优异，2003年名列第二名，2004年名列第九名，荣获二等奖，2005年名列第四名，荣获一等奖，为我校的发展写下了辉煌的一页。2006年，我校高考再创佳绩，上线率达98.21％，其中128名文科考生全部上线。一本上线273人，一本上线率达54.2％，本科上线469人，本科上线率达93.2％。下关一中毕业生在高校以学习后劲强、综合素质高而广受赞誉，著名高校频频传来下关一中毕业被评为三好学生和优秀学生干部以及考取研究生、博士生和出国留学的消息。下关一中重视对贫困生帮扶工作，不让任何一名困难学生失学，是下关一中过去的业绩，更是下关一中现在的目标。学校通过减免贫困生的学杂费、对贫困生进行生活补助、动员社会力量捐助等方式，不断加大帮扶力度。多年来，下关一中没有一个学生因贫困而失学，没有一个学生因贫困而影响正常学习和生活。下关一中十分重视对外交流和学习，是中外合作双向教学交流项目“GAP”成员学校，从2003年起，每学期有两位外籍教师来我校执教，为学生打开了一个直接感知纯正英语、全面认识外部世界的窗口。2001年，洪学佳、骆杰两位在校高中生被教育部公派前往日本参观访问。学校先后有四名教师到欧美访问学习，并将有教师继续派往国外学习任教。这一切，都极大地促进了下关一中教师队伍的教育理念更新和知识水平的提高。创一流佳绩，建和谐一中。作为大理州中学教育示范窗口学校，下关一中将牢记“团结、进取、勤奋求实”的校风，秉承“开拓奉献”的校训，以办好人民满意的教育为目标，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步加强教职工建设，推进学校综合改革进程，以晋升一级一等学校为契机，加强管理，提高办学水平，以“以人为本，整体优化，追求卓越”为理念，面向全体，分层推进，着力提高教育教学质量，以科学发展观为指导，实现学校各项工作的协调和可持续发展，为教育事业发展做出更大的贡献。校长信箱：xgyzzjl@126.com地址：云南省大理州下关龙溪路69号邮编：671000校办电话：（0872）2121842教务处：（0872）2125351现代教育技术中心：（0872）2127158

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• 芒市一中

  潞西市芒市中学位于德宏州府所在地芒市城东，是一所绿树成荫，环境优美，设施完备、设备先进的云南省二级一等高级中学，校园占地面积160亩，校舍建筑面积23657平方米，绿化面积54194平方米。建校38年来，经过芒市中学几届领导班子及全体教职员工辛勤耕耘，学校不断发展壮大，形成自己独特的办学风格，德育工作成效显著，教育教学全面发展，高考上线人数逐年提高，为潞西边疆少数民族地区经济和社会发展作出了巨大的贡献。学校现有教职工148人，专业技术人员133人，职员3人，工人12人。其中特级教师1人，高级教师28人，一级教师36人。专职教师研究生4人，本科125人。现有36个班，在校学生1880人，住校学生1263人。学校的发展得到社会的普遍赞誉，多次受到上级的表彰奖励。学校1994年晋升为云南省二级一等完全中学；1996年被评为“云南省中小学实验室、图书馆（室）建设与管理工作先进集体”；1997年和2001年两次被评为“云南省德育工作先进集体”；2001年被中共云南省委评为“思想政治工作先进集体”；2000年被评为“德宏州文明学校”和“文明单位”；2003年被评为“云南省文明学校”；2004年被评为“云南省现代技术教育实验学校”和“德宏州教育科研实验学校”；连续10年被评为“芒市地区社会治安综合治理优秀单位”；2006年被评为德宏州“平安校园”和潞西市“四•五”普法先进集体；从2003年起连续被评为潞西市常规管理一级学校；2005年被州、市教育督导评估认定为优秀甲等学校，2006年被云南省教育督导评估认定为优秀乙等学校，2008年被评为“德宏州绿色学校”。校办公室:(0692)2121804教 务 处:(0692)2138443总 务 处:(0692)2138434

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• 梁河县第一中学

  梁一中创建于1956年，至今已有五十四年的办学历史，学校原名“梁河中学”初建校时只有一个初中班的规模，在各级党委政府的正确领导和社会各界的关心支持下，经过几代教育工作者的艰苦创业和不懈努力，学校从小到大逐步发展，1994年被认定为云南省二级完全中学，1996年曩宋中学和芒东中学的高中停办，梁河一中成为梁河县唯一的一所完全中学，2009年9月，梁河一中完成了高初中分离，成为一所高级中学。 学校位于南方古丝绸之路的通道上，占地面积约63亩，2010年有校舍建筑面积19835平方米；有32个高中班级，在校学生1607名，少数民族学生约占30%；有教职工122人，专任教师112人，其中中学高级教师15人，中学一级教师33人，研究生学历1人，本科学历106人，专科学历5人，另有6名昆明理工大学派到我校支教的教师。近年来，在各级党委政府及教育主管部门的正确领导下，在人大、政协以及社会各界的关心支持下，学校加强基础设施建设，内部管理，加强教育科研，还连续8年得到昆明理工大学的帮扶支教，使学校在生源质量不高的情况下，仍得到了较快发展，教育教学质量在原有基础上不断提高，每年都有学生考入全国重点大学。地址：云南省德宏州梁河县体育路2号办公室：0692-6166787　教务处：692-6166684传真：0692-6166787

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• 西藏军区拉萨八一学校

  我校创办于1962年，是一所集高中、初中、小学、幼儿园于一体的混合制学校，是全军五所规范化子女学校之一。学校占地154亩，总建筑面积25802平方米，具备完备的教学和生活设施。我们一向以科学严格的管理、一流的教学质量而享誉全军和全区，各项教育指标综合评价在拉萨地区名列前茅，办学规模不断扩大，得到了社会和家长的一致认同和赞誉。由于全校师生的共同努力，学校取得了令人瞩目的成绩，仅八三年以来就多次受到国家教育部、总政、两级军区和两级教育行政部门的表彰，涌现出大批先进个人。1983年被评为全国、全军“少年儿童工作先进集体”，同年获成都军区政治部“把孩子培养成我们的接班人”奖，1986年再次被评为全国、全军“教育系统先进集体”、获“成都军区先进苗圃”奖，“西藏军区‘三八’先进单位”，1993年被评为“全国少年学雷锋先进集体”，1995年被评为“全军先进子女学校”，1998年被评为“全国青少年科技活动先进集体”，2000年获“全国绿色学校”称号和全军“幼儿园子女学校‘九五’规划先进单位”，2003年获拉萨市“育才奖”，2004年获“全国青少年科技创新优秀组织单位”称号。有4人获全国教育系统劳动模范，1人获全国优秀教育工作者，4人获全军优秀教师或先进教育工作者，4人获全国青少年科技活动优秀辅导员，1人获自治区民族团结先进个人，3人获自治区优秀教师，1人获自治区优秀思想政治工作者，34人获成都军区优秀园丁、优秀教师或先进教育工作者称号，2人获拉萨市优秀教师，6人获拉萨市教学能手，36人荣立三等功。现有教职工133人，其中中学高级教师18人，中学一级教师18人，小学高级教师22人；拥有一支政治稳定、业务精湛、结构合理、学历达标、学科平衡发展的高素质教师队伍。现有教学班42个，在校学生2100余人。地址：西藏自治区拉萨市鲁定中路9号邮箱：byx@lsbyx.com

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• 玉溪民中

  玉溪市民族中学 ，位于滇中腹地——玉溪市，校址坐落在云南省第一个民族自治县——峨山彝族自治县县城东郊，是目前玉溪市唯一的一所省定寄宿制民族高级中学。 学校现占地200余亩，建筑面积45000余平方米；现有教职工165名，其中，中学高级、一级教师比例占75％，学历合格率达100％；有36个教学班，在校学生2000余人。学生主要来自全市汉族及彝、哈尼、傣、白、蒙古等十多个少数民族，全体学生在校期间享受民族助学金、优秀学子奖学金及民族生活补贴。 校园十分优美，曾被赋予花园式学校，到处是树木绿茵，花草丛生。校内功能分布合理，教学、生活设施齐备。教学大楼、科技大楼、综合大楼、多功能实验楼巍然耸立，学生公寓宽敞舒适，标准化学生食堂窗明几净。学校还建有标准田径场、足球场、排球场、蓝球场、乒乓球场等场所，学校还建有亭台轩榭，学海长廊，琉璃飞檐、百花争妍的芳吉园和中心花园。幽雅洁净的校园环境给学子营造了舒适的学习氛围，整个学校就像一颗绿色宝石镶嵌在滇中之巅。 玉溪民中的办学理念是：一切为了学生的发展而努力！全校2000余名师生恪守“好学力行，奋发向上；团结进取，严谨求实”的校训，大力推进内部管理体制改革和教育教学改革，形成了“和谐发展、注重特长、追求卓越”的办学特色，学校以兴学办校打基础、稳中有升练内功、深化改革求发展的思路办学，从1993年的省二级一等完中到1996年的一级三等完中，如今已脐身于云南省重点高中的先进行列，正向一级二等、一等完中迈进。学校有一个团结奋发、年富力强、勇 于开拓的领导班子，培养了一支爱岗敬业、乐于奉献的教职工队伍，完善和健全了一整套规范、科学的管理制度。通过领导干部的身先士卒、教师职工的协作努力和教育管理的严格规范，学校已形成优良的校风，学校教育教学质量在玉溪市名列前茅。 学校由于管理严、效益好而赢得了全市人民的信赖和社会各界的赞誉，高考成绩突飞猛进，多次受上级部门的表彰和奖励。先后获共青团中央命名的“社会实践合格学校”，云南省委、政府表彰的“文明单位”，云南省教委命名的“文明学校”，云南省军区授予的“校园国防教育十周年先进单位”，玉溪市委、市政府命名的“第一届文明单位标兵”，玉溪市关工委、教委命名的“半军事化管理优良学校”等。 新时期，新机遇，学校将进一步优化办学条件，强化教育管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育，为国家和民族造就更多的更好的"四有"新人。创一流学校，育一流人才 是玉溪民族中学的永恒追求。校办室电话:0877-4024065教务处电话:0877-4024054E-Mail：yxsmznet@163.com

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• 雍安育才高级中学

  雍安育才高级中学是深圳市宝安区和纳雍县共同投资兴建的一所县级中学。在纳雍县委政府及社会各界尤其是深圳宝安区的大力帮助下，学校于2000年8月竣工，9月开始招生 ，学校现占地面积24亩，有教研楼、综合楼各一栋，教学楼两栋，建筑面积11161平方米。体育用地2700平方米，绿化1000平方米。有专用教室64个，行政及教师办公室40个，阶梯教室1个，图书室2个，拥有图书 88800 册；有物理实验室 2个，化学实验室2 个，生物实验室2 个，实验设备齐全；有微机室1个，微机51台；多媒体教室1个；学校操场、跑道、旗坛等硬件设施齐全。这里环境优美，玉兰繁茂，桂花飘香，建筑物布局合理，校舍建筑错落有致，文化氛围浓厚，是教书育人的好地方，是求学成才的理想之地。学校现在有教职工224人，本科以上学历160人，硕士研究生6人。初中专任教师105人，本科72，学历合格率100%。全校教师学历达到相应要求。行政管理人员7人，符合领导干部“四化”标准，全校教师平均年龄32岁，这是一个充满朝气、憧憬未来、团结奋进的集体。学校班子以团结为基础，以廉洁树形象，以开拓创业绩，按照教育的使命，顺应时代的要求，坚持“尊重、支持、合作、发展”为办学理念，体现“以人为本”的现代教育思想和崇尚“法治、民主、科学”的现代管理理念。学校全面贯彻执行党在新时期的教育方针和政策，坚持社会主义的办学方向，坚持以德育为首、教学为中心、以人为本、全面育人的办学方针。以科学的制度规范人，以优美的环境陶冶人，以丰富的知识塑造人，以优异的成绩鼓舞人。引导全体教职员工牢固树立“教育成就未来”、“细节决定成败”等理念。现在，全校教师本着“弘扬个性、以人为本、着眼未来、全面发展”的教育思想，正在为全面推进素质教育，全面提高教学质量而团结一致奋发努力。在师资管理上，做到晓之以理，动之以情，以情感人，以理服人，用情留人。不断树立教职工的共同理想、共同追求，培养工作热情，打造共同的精神财富，增强教师的责任感、使命感和主人翁意识，树立校兴我荣，校衰我耻的思想，形成工作的合力，为学校的发展打下了坚实的基础。学校坚持与时俱进，积极响应教育教学改革的号角，全面推进素质教育，不断夯实“两基”和“普实”工作基础，全体教职工奋发努力，教育教学工作取得长足发展，学校现有64个教学班，其中初中32个班，共有学生4489人，其中初中在校生2414人。在6年的高考中（03、04、05、06、07、08），我校录取率均处于同级同类学校前茅。2006年高考我校上重点线28人，上本科线45人，实现了历史性的突破。06、07、08连续三学年中考综合评价名列全县前2名。由于教育教学质量的不断提高，学校影响力的不断扩大，我校学生人数逐年呈大幅度上升趋势。同时，学校于2006年被评为县级德育教育工作示范学校和素质教育工作示范学校。学校党团组织还先后获“纳雍县优秀基层党组织”和“纳雍县优秀团委”等荣誉称号。义务教育成果日益丰硕，2004年顺利通过省人民政府“普九”验收，每学年学生辍学率均控制在省定标准以内。我校始终坚持不渝全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育理念，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让学生学有所获、学有所长。办学几年来学校源源不断的向高一级学校和社会各界培养出了一批批合格人才，为我县经济的发展作出了应有的贡献。我们有理由相信，在党和政府的正确领导下，在全校师生的共同努力下，学校的明天会更好！通讯地址：贵州省纳雍雍安育才高级中学邮编：553300电话：08573525977E-mail：zygwsy@163.com

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