中学

• 横店高级中学

  浙江省重点中学横店高级中学，是上海师范大学在浙江省唯一的附属中学，坐落于素有“东方好莱坞”之称的横店影视城内，周边环境优雅，人文气息浓厚，是学生学习生活的理想之地。办学以来，先后被授予“全国德育示范基地”、“全国绿色学校”、“浙江省三级重点高中”、“浙江省优质特色教学民办学校”、“金华市文明单位”、“金华市教育信息化示范学校”、“金华市现代化示范实验室”、“金华市现代化示范图书馆”等称号。一、办学条件优越 生态式的校园环境：校区占地98亩，绿化面积30余亩，花树草藤，各显美态，绿树茵茵，四季常青，鲜花芳草，四季飘香。楼宇绿地搭配精巧，花坛水池相间有致，尽显全国绿色学校风采。先进的教学设施：学校教学设施一流，所有教室都是多媒体教室，配置有一流的学生计算机房、多功能阶梯教室和高标准实验室；图书馆藏书8万余册，阅览室有报刊300余种；艺术楼内设画室、钢琴练习室、舞蹈排练厅，配备钢琴、电子琴、铜管乐器、民乐器等共计450件（台）；体育馆一座，400米标准塑胶跑道田径场一个，标准篮球场7个；信息设备投资达600多万元，有校园网信息中心和校园广播电视控制中心，计算机300多台。学校教室全部安装空调，使学生有一个舒适的学习环境。二、教学管理优化 学校坚持“以生为本，育人为本，让每一个学生都得到和谐发展”的教育理念，学生的人格在这里得到尊重，学生的自信在这里得到增强，学生的特长在这里得到展示，学生的理想在这里得到实现。本着因材施教的原则，精心设计分层教学运行模式，使学习尖子在这里得到优良的学习指导，使学习基础薄弱的学生得到更具体的具有针对性的帮助和指导，形成高效的教学管理机制。三、教学质量优异 办学以来，基本上每年都有十多位中考时成绩一般的学生，经过三年的精心培养，考上了重点大学，每年都有100多位中考不上线的学生考上了大学本科。办学以来，每年的省高中会考平均合格率达98%以上，高考平均上线率达91%以上。四、教师素质优秀 学校师资力量雄厚，精英荟萃，名师云集，教风严谨。全体教师均为大学本科以上学历，其中具有硕士学位和研究生主干课程班结业的教师有21位，教育教学科研水平处于同类学校前列，仅在2008年，国家级论文获奖35人次，位居全市前茅，民办学校第一，其中五篇论文获国家级一等奖。来自全国各地的省级名师、优秀教师、各级教坛新秀等骨干教师占35%，其中高级教师20人，一级教师34人，占教师总数的70%。东阳市首届智慧型教师人数位居全市民办学校第一。五、后勤服务优质 学校树立“帮助学生成功是最大的快乐”的服务理念，实行学习生活全程管理，学校食堂是东阳市食品卫生信誉等级示范单位A级，学生公寓每幢都配有专职寝管人员，实行管理与服务有机结合的方式，是学生生活的贴心人，行为规范的指导师。学校设有商店、医务室，能满足师生购物、就医的需要。 学校建设：让学生沐浴在大自然的怀抱中，在时代高峰的概念下成长 办学宗旨：回报社会，造福桑梓 办学目标：保证基础，发展个性，办出特色，争创名校 教育策略：以生为本，育人为本，实行“无差生”教育 校长王连德寄语：让我们从小事做起，从能做的事做起，用心做事，把事做好；让学生健康成长，让家长放心，让社会满意。学校地址：浙江省东阳市横店镇康庄路107号横店高级中学邮政编码：322118联系电话：0579-86824002，86824020，86824007，86824000学校传真：0579-86824168学校网址：http://www.hdgz.net

  www.hdgz.net - 2013-12-19
• 永康一中校园网

  永康市第一中学创建于1912年，是浙江省最早的县立中学之一。校名先后为永康县立中学校、永康县立初级中学、永康中学。于1992年10月撤县建市后，校名更称为浙江省永康市第一中学。永康市第一中学坐落在永康市城南路100号，校园占地205亩，建筑面积47000平方米。校园布局合理，芳草铺地，绿树掩映，环境幽雅，具有较高的文化品位。学校是省一级重点中学，省级文明单位，省文明学校，省现代教育技术实验学校，省绿色学校，省教育科研先进集体。永康一中是省一级重点中学，省级文明单位，省文明学校，省现代教育技术实验学校，省绿色学校，省教育科研先进集体。　　校园面积205亩，建筑面积46000平方米，环境优美，建筑风格别致典雅。学校办学条件优越，装备先进。学校建有校园网，每个教室装备有多媒体教学设施，教师工作电脑人手一台。　　学校现有高中教学班36个，在校生1800余人。教职员工179人，其中高级教师69人，国家级优秀教师、学科奥林匹克一级教练员6人，省、市（地）级优秀教师、教坛新秀、学科带头人18人，有20多名教师获硕士学位或研究生课程结业，另有60余名教师研究生课程即将结业。　　永康一中坚持“实践优质教育，发展优秀个性”的办学理念，发扬“主动学习，主动发展”的办学精神，提出“科研兴校，质量立校”的办学战略，学校办学质量、办学水平不断提高。近几年来，在高考中屡创佳绩，2004年高考成绩实现了跨跃式突破，陈刚同学高考理科成绩达709分，居全省第2名，荣膺金华市理科状元，2005年高考上重点线人数又创历史新高。在各学科竞赛中也相继取得不俗成绩。2004年，校运动队参加体育竞技比赛分获“金华市第十九届中小学生田径运动会”和“金华市第三届学生定向赛”高中组团体总分第一名。学校教育科研取得丰硕成果，近三年来，获科研成果20多项，在省级以上刊物发表或获奖的论文达215篇。　　永康一中凭着深厚的文化底蕴，优良的学风，浓郁的教改氛围，一流的办学设施，立志把历史悠久的学校创建成“高规格、高质量、现代化、有特色”的省级一流名校。

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• 浙江省东阳市六石高级中学

  浙江省东阳市六石高级中学（东阳市第三高级中学）创办于1956年，1998年首批通过评估成为浙江省三级重点中学。 学校地处东阳市行政中心东五公里的六石街道中学路，北倚苍翠起伏的会稽群山，南傍奔流不息的东阳北江，享乡村之气息，无闹市之喧嚣。校园面积达4万6千平方米，教学区，活动区，生活区分布合理，校园环境优美，触目皆绿色，四季溢花香，2002年就被评为省级绿色学校。 学校现有24个教学班，在校生1100余人，教职工百余人。拥有多媒体教室、电脑室、语音室、各类实验室等一应俱全的现代化教学设施。1999年即建成可供师生上因特网的中学校园网。学校近年耗资近千万建成了学生公寓和教师公寓各两幢，使师生的生活住宿条件达到一流水平。投资上百万元新建了塑胶操场，为学生的活动锻炼提供了一流的场地。校旗释义：鲲鹏正展翅　拍击万里浪教育大计，教师为本，学校启动名师工程、青年教师“三六九”培养工程，培养高素质的师资群体，经多年努力，现拥有一支以青年教师为主体，本科及以上学历教师占98%，高级教师近二十名，一级教师四十多名，省市级名教师、优秀教师十余人构成的师德高尚、业务精湛、数量足够、结构合理、充满活力的教师队伍。50多年的办学历程，丰厚的校园文化积淀，使学校形成了厚实纯朴的校风。16600多名初高中毕业生，市长摇篮的美誉，军界、政界、商界众多的精英校友，充分体现了学校的办学成果。近几年来，学校本着务实为要，质量为本的办学方针，遵循“德育要扎实，教学要踏实，学风要朴实”的教育理念，形成了“尊师重道，严教苦学”的办学特色，构建了学校、家庭、社会三位一体的育人网络，其中“爱心接力”活动和节假日社区服务活动卓有成效。美丽的校园，完善的设施，雄厚的师资，严格的教学，规范的管理使学校充满生机，蒸蒸日上。历年的高考和省证书会考成绩稳居东阳市同类学校前茅，近年来学生参加国家、省、市各级竞赛成绩喜人。学校多次被评为市质量优胜学校。学校以优良的校风、教风、学风和优异的教学质量得到社会各界的一致好评。学校先后获得东阳市文明单位、东阳市先进单位、金华市文明学校、金华市文明单位、浙江省学雷锋先进集体、浙江省学校体育卫生工作先进集体、浙江省体育达标先进单位、浙江省“曙光计划”先进集体、浙江省先进单位等多项荣誉称号。 东阳市六石高级中学集三园于一身，是美丽的花园，学习的乐园，温馨的家园。

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• 东阳市中天高级中学

  中天高中的学校文化是中天企业文化与学校实际相结合的产物，是中天高中全体师生智慧的结晶，是随实践的发展而不断发展的。办学理念是学校文化的核心，反映了学校特色和发展趋势，是学校的精神支柱和宝贵的无形资产，是学校保持良好的精神状态和竞争力的重要源泉。 加强学校文化建设，其首要的问题是培育独具特色的学校理念，培育和推广广大师生认同的优秀的学校理念。一、校训：尚德求真 奋发向上“尚德”是指崇尚和敬畏道德。人无德不立，校无德不兴。尚德就是要求中天高中的每一位师生都要继承和发扬中华民族优良的道德传统，恪守社会公德、职业道德和家庭美德。做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。“求真”就是探求规律，探索真理。“吾爱吾师，吾更爱真理”。中天高中的师生要有求真之心，求真之勇，求真之法，并把求真和务实紧密结合起来。“奋发向上”是一种“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，是一种积极向上的人生态度，是一种脚踏实地、扎实工作的行为。中天高中的师生永远不会安于现状，贪图享受，只会与时俱进，努力创新，不断地创造新业绩，铸就新辉煌。二、学风：勤学苦练 全面发展书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习没有捷径可走，惟有勤学苦练，才能熟能生巧，才能达到“疱丁解牛，游刃有余”的境界。德、智、体、美全面发展是育人的目标，但是全面发展，不等于均衡发展，要在遵循规范的基础上彰显个性，在掌握基础的前提下发展特长。三、核心理念：诚信、务实、创新、领先“诚”是百德之首，“信”为立校之本。“诚信”是中天高中学生最基本的行为准则，是处世立业之根本。我们谨记“无信不立，无诚不行”，言必信，行必果。“务实”是中天高中学生工作和学习的品格。我们重实干、求实效，不尚空谈，不图虚名。我们始终坚持从我做起，从现在做起，从点滴做起，铸就学校的辉煌。“创新”是学校发展之源和不竭动力。创新就是实事求是，解放思想，打破陈规陋习，使自己的思想、能力适应变化了的客观实际。创新包括思维创新、工作方法创新，学习方法创新。检验真创新还是假创新的唯一标准就是实践的结果。“领先”是学校追求的目标。只有领先一步，才能掌握主动权。“领先”这一目标建立在“诚信、务实、创新”的基础上，“诚信、务实、创新”也必须围绕“领先”这一目标。四、学校使命：促进师生健康成长我们虽不能完全自由地选择学生，但是我们能创造适合学生发展的教育环境和教学方法；我们目前的生源不可能使人人上重点和本科，但是我们应该有办法，让学生在做人方面，心理素质方面，身体素质的培养方面比别人做得更好，在学习方面比别人进步更快；我们目前的生源不是一流的，但教师的教学水平和管理水平是应该一流的。学校的使命是通过我们的不懈努力，让学生在德、智、体、美等各个方面天天有进步，日日有提高，为学生的终身学习和幸福奠定坚实的基础。五、办学目标：创省级名校创省级名校是学校的战略选择，是我们矢志追求的目标。诚信铸就品牌，质量铸就品牌，特色铸就品牌。我们坚持创省级名校，走特色之路，坚持“精益求精，每事必优”的管理方针，实行因材施教，精细管理，努力保持学校持续健康发展。创省级名校，绝不可能是一蹴而就的，是学校自身优秀文化的长期积淀和社会认可度不断提升的一个过程，是在坚定信念之下点点滴滴的积累。六、办学思路：德育为首 教学为本 科研兴校 健康发展成才必须先成人。学校的德育工作是做好各项工作的基础。德育要为师生的健康成长提供精神动力。教学质量是学校的生命线，任何时候、任何工作都不能偏离这个中心。教育科研是提升学校教育教学质量的重要途径，是学校腾飞的翅膀。健康就个人来说，既包括身心的健康和道德的健康。就学校来说就是实行可持续发展战略，不断地向实现“省级名校”的目标奋进。七、价值取向：集体主义学校利益是学生利益的源泉，全体学生都应该坚持集体主义的价值取向，自觉维护学校利益和珍惜学校荣誉。学校坚持以学生的发展为本，学生以学校的利益为重。正确处理学校利益与学生利益的关系，目前利益与长远利益的关系。八、管理方针：制度面前人人平等制度化管理是学校的成功之道。在制度为先的前提下，管理者的人格魅力才能发挥最大的能量。要创省级名校，必须建立制度化的管理模式。让每件事都有制可依，每个人都依制办事，惟此才能保证效率的最大化。中天高中的任何人都没有凌驾于制度之上的权利。九、人才观：谁能升起谁就是太阳人才是学校最宝贵的财富。人才应该具有优秀的品德、良好的心态，出众的才华。有时品德与心态比才华更重要。只有认同中天高中办学理念，立志中天、争创一流的人才是中天高中的有用之才。昨天的人才不一定是今天的人才，今天的人才不一定是明天的人才。人才是动态发展的，必须与时俱进。个人的力量不等于团队的力量，个人力量必须与团队同向同步才是有价值的。选才不一定要用资历最深的人，也不一定要用有名气的人，而要用最需要、最实用的合适人才。 用才品德为先，你有多大才，就给你搭多大的台，按绩取酬，奖罚分明，谁能升起谁就是太阳。十、危机观：危机永存 失败是自己造成的人生的发展是一个波浪式的过程，当它到达波峰时，就必须去攀登另一个波峰，否则就会跌入波谷而溺死其中。越接近成功就越容易失败，离失败永远只有一步之遥。无论是困境还是顺境，都要在反思中找问题，在反思中找危机；没有危机就是最大的危机，没有忧患就是最大忧患。一所没有危机感的学校，不是一所好学校；一个没有危机的学生不是一个好学生。学校之成熟，学生之优秀都在于能从危机中发现机遇，把握机遇。我们不能把学习和工作中的失误归咎于客观原因，应该从自己的能力或者是态度上找原因，失败永远是自己造成的。中天高中的全体学生都必须为自己的挫败承担责任，化压力为动力。十一、团队观：服从与自主，竞争与合作辩证统一学校的宏观调控能力要不断地加强，微观不断地放活，抓大放小，管而不死，活而不乱。在坚持下级服从上级，局部服从整体原则下，充分发挥师生的主观能动性，不断地进行创造性的工作和学习。现代社会不仅是“大鱼吃小鱼”，也是“快鱼吃慢鱼”的时代，竞争不可避免。狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜。有竞争就有压力，有压力才有动力，有动力才会前进。我们反对无序竞争和不正当竞争，我们倡导在竞争中合作、在合作中竞争，形成一支高效益的学习型团队。十二、进步观：进步慢了就是退步 一步一步不停步 带动学校迈大步我们的进步观不仅仅是纵向与自身进步的比较，也是横向与他人的比较。我们前进了50米，相对于我们的竞争对手前进了100米，我们仍是退步。十三、行为观：一点点铸就人生辉煌积少成多，积善成德。成功难以一蹴而就，要通过点点滴滴的积累才能取得。把规划目标与实现目标的艰苦努力结合起来，是量变与质变在行为观上的体现。校址：浙江省东阳市白云大道148号 邮编：322100 电子邮箱：ztxfm@126.com电话：(+86)579-86361682（校长室） 86360000（办公室） 传真：(+86)579-86360000

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• 东阳市外国语学校

  东阳市外国语学校创办于2000年8月，是一所集初中和高中为一体的完全中学，实施“寄宿制、小班化”的办学模式，现有教学班52个，初中30个班，高中22个班，师生员工2200余人，学校占地152亩，校舍建筑面积63079平方米，校园绿化面积24641多平方米，绿树掩映，假山池沼相映成趣。三心（体艺中心、实验中心、数字中心）三区（生活区、运动区、教学区）布局合理和谐。学校具有清新现代的校园环境，严谨求真的育人氛围，素质一流的教师团队，先进齐备的教育设施，外籍教师常年驻校开设英语活动课，为培育具有国际视野的人才奠定了坚实的基础。学校坚持“立人为本，精致教育”的办学思想，深入贯彻“以学论教，以德塑才，以爱育人；精致课堂，精细管理，精到服务”的办学理念，追求“素质教育的特色学校，规范办学的示范学校，开放办学的重点学校，教师成长的龙头学校”的办学目标。先后获得了多项多项金华市级及以上的综合性荣誉称号。学校师资力量雄厚，名师荟萃，中高级教师占67%，获得东阳市级及以上优质课评比一等奖、教学擂台赛一等奖、星级教师、教学能手、教坛新秀称号的教师占33%。在教学上坚持开展精致课堂教学研究活动,不断优化教师教学行为，改善学生学习方式，努力探索轻负高质新路，历年中考高考取得了骄人的成绩，名列全省前茅，学校连年被评为教学质量优胜单位。学生学习规范高质，注重学生的全面发展，在教育教学中努力培养和提升学生面向未来、面向世界所需要的学习、创新、语言、适应、沟通、实践等能力。学校凭借突出的教育教学成绩，得到了国家教育部、省地市各级领导对学校办学业绩的充分肯定。●小班教学 关注每位学生初中段每班30余位学生，比传统班额少20人左右。舒适的学习环境，精致的课堂艺术使小班化教学不是停留在班额减少的形式上，而是在更深层次的理念与实践上得到落实，使每位学生在每堂课都能得到老师的充分照顾，得到更多的锻炼机会，为学生的行为、思想、情感的充分参与创造了条件，提高了师生互动的效率，提升了课堂教学的效果。●强化英语 夯实语言基础　　 两套教材并用，多种课型交叉，中外教师合作，多名外籍教师长驻，开设了口语课、听力课、阅读课、活动课等不同的课型，编印了东外《校园英语》校本教材，给学生全面提升“听、说、读、写、译”能力提供了良好的条件。经常开展的英语剧表演赛、英语演讲比赛、英语电影欣赏、英语节、暑期语言村夏令营、英语圣诞晚会等活动，让学生更多地了解中西文化差异，培养了学习优秀文化和国际交往能力，为“国际人”搭建了有效的互动平台，为学生走向世界进行国际交流与合作打下了基础。2007年10月，学校成为全国优秀外国语学校联合会会员。2010年12月，学校成为国家基础教育实验中心外语教育研究中心全国外语实验学校。●寄宿管理 营造自主氛围 采用“五自”管理模式，促进学生独立健康的行为、思想、人格的形成。学校注重引导学生自身内部因素的积极发挥，通过实施一系列的调控和引导机制，营造自主的德育氛围，促使学生进行自我管理，提高学生“品德自省、人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”的能力，达到自我教育、自我提高、自我发展、终生发展的目的，为培养适应时代需要的“社会化”人才坚实的基础。●精致课堂 实施轻负高质学校开展的“精致课堂”研究活动从2005年下学期至今，从听课开始，到同课异构，到微格剖析，到课堂诊治，到课例研修，走过了五大阶段，逐步走上了由简单到复杂，由宏观到微观，由抽象到具体，由发现缺点到重在优化的研究之路，对提升教师的执教能力，打造高效的智慧课堂发挥了重大作用。学校“精致课堂”研究经验在东阳市教研共同体建设揭幕仪式上进行全市推广，并在2008年11月长三角城市群教育科研金华论坛和2009年12月全省素质教育“轻负高质”东阳现场会上作了重点介绍发言，得到了与会专家和领导的一致肯定。这项全校范围内的科研教学活动有力地推进了学校的校本教研和师资培训，使教师的课堂执教能力得到很快提升，学校连年被评为市初中、高中教学质量优胜单位。●开放办学 搭建互动平台学校常与兄弟学校建立联系，互派学习，互相交流，学校先后与上海华东师范大学、上海育才中学、杭州外国语学校、宁波外国语学校等近十所省内外知名学校建立了联系，先后派出了班子成员、教研组长、备课组长、骨干教师外出参观学习，开展教学联谊活动，且选派教师到双方学校上课，邀请各地的教研人员参加听课、评课，探索新课程下的课堂教学，在教育思想、教育理念、课堂实践、新课改动向等方面进行了交流，成效突出。同时学校不断邀请了知名的学者、教研部门专家来校讲座或报告，同时积极承办各级各类教育科研活动，借助前沿的教育理论充实教师的理论知识，提升教师专业素养，在各个方面满足教师的需求。●体育双馨 促进个性发展　　 学校有健全的课外文体活动管理制度，大课间活动除了做广播操外，还做校园自编韵律操，积极开展阳光体育活动。在这一过程中，有特长的学生也能在老师的指导下，迅速地提高技能。学校每年举办“五节”活动：科技节、艺术节、体育节、读书节、英语节，给学生提供了自我展示的舞台，让学生乐在其中。英语圣诞晚会、“国学经典”诵读比赛等，都是学生特别盼望的。2010年，学校获得了东阳市中小学生管乐队（鼓号队）演奏比赛一等奖、东阳市学校体育集体项目运动会比赛（初中组）一等奖，获得东阳市中学生篮球联赛初中男子组第二名、初中女子组第四名，中小学乒乓球比赛初中男子单打第一名、初中女子单打第三名、初中女子团体总分第二名，还代表东阳参加了金华市中小学阳光体育集体项目比赛和广播操比赛，获得了2010年金华市中小学第三套广播操比赛一等奖。●心理育人 追求人人健康拥有心理辅导教师B证、C证的老师多达20多位，这是很少有学校具备的教育资源。学校建立了心理咨询室，还经常邀请心理专家来校为学生作心理辅导专题讲座。学校想方设法让孩子多与同学交流，多与老师交流，多与家长交流，在交流中化解问题，让学生在交流中成长。 学校还采用了“德育导师制”，将学生德育的任务分解到“导师”身上，导师们按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的“四导”要求，有针对性地对学生进行心理健康方面的辅导，缓解学生心理压力，改善学生的心态，引导学生从“要我学”到“我要学”转变，提高心理品质，提高学习效率。● 质量立校 学生人人受益质量是学校的生命线，学校的一切工作都以教学为中心，为学生的发展服务。2011年高考中，我校高三（2）班骆宇航同学以707分的高分（不含加分，名列全省第51名）获得了东阳市高考理科总分第一名，李梦俏和吴中乐同学分别以694分和690分的高分名列东阳市第四名和第九名，理科总分在全市前10名的我校占3名。我校文科最高分为贾能同学655分，名列东阳市第三名。我校理科上重点大学分数线人数为119人（理科实际参加高考人数145人），上重点大学分数线比例为82.1%，文科上重点大学分数线比例为57.69%；合计文理科上重点大学分数线比例为78.4%,上重点大学比例居金华市第一(含所有省一级重点中学)。2011年中考，我校实际参加考试人数为259人，上东阳中学指令计划录取分数线109人，另有51人被东阳中学择校生计划录取，合计有160人上东阳中学录取线，比例达61.8%，遥遥领先于其他兄弟学校。同时学生在各级各类竞赛中获奖人数之多获奖级别之高也得到了同行的普遍赞誉和社会的认可。●全国适合学生发展的学校；●全国优秀外国语学校联合会会员；●浙江省示范初中；●浙江省教科研百强学校；●浙江省义务教育标准化学校；●浙江省中小学示范实验室；●浙江省健康促进学校；●浙江省自然科学竞赛优胜团体；●浙江省高中学生化学竞赛省级集体优胜奖；●金华市校本教研示范学校；●金华市绿色学校；●金华市教育信息化示范学校；●金华市文明单位；●金华市体育特色学校（篮球）；●金华市书画报刊研究先进集体；●金华市中学生暑期”四个一”实践活动先进集体；●金华市中小学家校合作实验基地学校。东阳市外国语学校（DONGYANG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL）校址:东阳市江北新区学士北路2号网址:www.wgycz.dyedu.net 电话（传真）：0579-89302106站长邮箱：wajja@126.com

  www.wgycz.dyedu.net - 2013-12-19
• 东阳中学

  浙江省东阳中学坐落在美丽的东阳江畔，校园占地400亩。现有48个高中班，在校学生2400余名，教职员工200余名，特级教师13名，其中在职在岗特级教师6名，教授级中学高级教师１名，国家级和省级优秀教师、省劳动模范、省地级名师及名师培养人选、省市教坛新秀等40余名。　　学校始建于1912年，50年代曾被教育部确认为国家级重点中学，1981年被浙江省人民政府列为省首批办好的18所重点中学之一，1995年首批被认定为14所浙江省一级重点中学之一。学校办学历史悠久，成绩斐然，校友中涌现出十位院士、五百博士、五千教授等一大批卓越的专家、学者。原全国人大常委会副委员长、教育宗师、科学泰斗、著名物理学家严济慈，中共“三大”代表、北伐名将金佛庄，台湾联合报系创建人、著名实业家王惕吾，中国“环流器一号”的主要设计者李正武，中国科学院院士王伏雄、严陆光、金玉玕、潘建伟，中国工程院院士徐更光、潘德炉，作家戈基、鲁光，江南笛王赵松庭，原河北省委书记张云川，将军黄柏富等均为东中校友。一批80后年轻校友也在科技、经济等领域崭露头角， 如获得“求是杰出科学家奖”的知名青年物理学家、在量子理论研究中有杰出成就的87届校友潘建伟；知名实业家、全国人大代表、获得“2004年度CCTV十大经济人物”的上海复星高科技集团董事长、85届校友郭广昌等。　　百年来，东阳中学形成了“扎实朴素”的校风、“严谨诚挚”的教风和“发奋刻苦”的学风。近年来，东阳中学在继承优秀传统文化的基础上，致力于“拓展成才教育内涵，提高成才教育质量”，教育教学质量逐年提高，高考成绩、各级学科竞赛、体育比赛成绩等在浙江省名列前茅。学校被团中央、省委、省政府、省教育厅等上级部门授予省级文明单位、省劳模集体、省先进学校、省先进党组织等 20 多个省级以上荣誉称号，特别是近几年的教改实践与教育质量得到了国家教育部、中央教科所、省教育厅等专家领导和中央电视台、《光明日报》、《中国教育报》、《浙江日报》、《教育信息报》等媒体的广泛赞誉。　　在韦国清校长的带领下，全校上下坚持“管理务实不张扬，教学踏实不急进，学习扎实不浮躁、品行朴实不虚华”的指导思想，求实求真、惟善惟新，积极争创国家级示范高中和国家级文明单位，努力把东阳中学办成高规格、现代化、有特色、高质量的历史名校。校址：浙江省东阳市学士北路1号（学校地理位置示意图） 技术支持：大显数码 (55EC)邮编：322100 电话：0579-8666006

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• 浙江省东阳市顺风高级中学

  东阳市顺风高级中学系全日制民办普通学校，坐落于东阳市城区南山东麓东（阳）永（康）一线与环城南路交汇处。校园依山而建，曲径通幽，四季常青，鸟语花香；有城乡之便利，无闹市之喧嚣，为莘莘学子求学之优良处所。校园占地面积87878平方米，校舍建筑面积19618平方米，投入资金15680万元。教学区、活动区、生活区布局合理，错落有致；校舍场馆，硬件设施，信息教育技术等装备齐全。学校实行董事会领导下的校长负责制，教职员工全员聘任制。学生95％以上来自本市城乡。现有教学班级20个，学生1000余名，教职员工100多名。其中专任教师70多名，有全国优秀教师、省特级教师和地市专业技术拔尖人才等学科带头人，具有中高级职称的教师占专任教师的80％以上。学校自1995年创办至2005年，10年时间，上了几个台阶，得到较大发展。2000年4月被评为浙江省a级普通高中，2004年年底已通过浙江省三级重点普通高中的评估。 学校于1995年5月，由首任校长李志恒先生筹办，名为东阳市广宇高级中学。经东阳市教育委员批准试办一年后，于1996年6月由金华市教育委员会批准正式创办。同年8月浙江顺风交通集团董事长李可壬先生本着“回报社会，造福桑梓”之宗旨接管办学，12月学校更名为浙江顺风交通集团公司广宇高级中学，聘任包品芳先生出任校长兼党支部书记。1998年10月经金华市教育委员批准更名为“东阳市顺风高级中学”。1999年2月，由杜建中先生担任校长。2000年8月，中国美院东阳成教分校经东阳市政府批准并入我校。至2005年，办学10年已迈出了三大步，学校得以长足的发展。　　第一阶段：1995年7月至1999年8月，由初创之3个班级发展至15个班级，被评为东阳市办学规范达标学校。　　第二阶段：1999年9月至2002年8月，发展至18个班级，达既定之办学规模；2000年4月学校被评定为浙江省A级普通高中，东阳市文明单位；借中国美院东阳成教分校入并之际，始创美术特长教育。　　第三阶段：2002年9月至今，达20个教学班规模，其中5个美术特色班。高考升学率逐年提高，至今已达88%；特色教育初见成效，美术特长生高考年年全部上线，均有学生考上中国美院、南京大学等名牌大学；2002年12月被评为浙江省优秀民办学校，2003年被评为社会公认特色育人成功学校和金华市文明单位，2004年被评为浙江省优质特色教学民办学校，申报浙江省三级重点高级中学，并顺利通过省教育厅评估中心的评估。　　李志恒校长着手初创学校之时，校舍是借用东阳汽校的房子，规模只有两个教学班，107名学生，11名教师。次年即1996年开始新建校舍。由于学校设施不全，师生的工作学习生活艰苦，但师生的精神风貌较好。学校由顺风集团接办以后，教学楼、科技楼、行政楼、餐厅、学生公寓、体育运动场及各项设施基本具备。杜建中接任校长后，教师公寓、学校门楼落成，教学、生活、活动等设施和现代信息技术装备达到省重点中学配备标准，更有利于师生工作学习的顺利开展。　　学校的发展必须首先要有正确的办学思想和明确的办学目标。杜建中校长根据学生和教师来源的实际情况，实施“以认为本，学生至上”的办学理念，一切工作着力于促进学生的发展。确立了“成人、成才、成功”的办学目标和“规范、特色、发展”的办学策略。“成人、成才、成功”是学生奋斗的目标，“规范、特色、发展”是学校办学的追求。由于目标明确，学校得到了长足的发展。规范立校，加强学校管理，向管理要效益　　没有管理就没有质量。现代教育管理，必须确立“依法治校”、“按规章办事”、“规章制度第一，领导干部第二”的理念，改变“人治”和随意办事的弊病。为此，建校不久就着手制订了一系列规章制度并不断完善，逐步做到了有规可依，有章可循。并且设立了齐全的行政机构和党支部、工会、共青团及学校工作处室等专门组织，遵照现代管理的要求，落实岗位目标责任，加强督导评价。进行每月或阶段实绩考评，并与责任人的报酬挂钩。2004年依据《民办教育促进法》及其实施条例，对学校章程进行了修订和完善。　　管理分工明确，各司其职，各负其责。校长统领全校，由一位书记和两位校长助理分管教育教学、教科研、行政后勤三大板块工作。（a）教学工作，下设三线：教务处具体负责教学常规管理和教学改革的探索，具体抓好必修课、选修课、活动课及研究性学习、假日活动等教学活动的组织。整合教育资源，优化教学组织，提高教学质量。教研处分管教研、科研、特色教育、教师培训等工作。负责课题研究的组织、管理、指导、督查和考评等工作。促成科研兴校方略的实施，辅助育人目标达成。信息与技术教育处负责现代教育技术的培训、管理和教育教学资料的搜集和利用。（b）教育工作，下设学生处、团委、心辅室。学生处着重加强学校德育，抓好班主任队伍的培训、管理指导和考评，具体指导每周主题班会和值周教师及值周班级工作，抓好学生行为规范养成的指导和考核，促进学生身心素质的和谐发展。团委负责团组织建设，学生干部的培养，培养学生自主管理，自我教育。组织每月与节日主题活动、业余团校、志愿服务等活动。心辅室负责学生心理健康教育和咨询。为了有机协调，形成教育合力，三职能部门合署办公。（c）行政后勤工作，根据民办学校的办学特点，负责与上级教育行政部门、办学单位及左邻右舍的联系协调；规范人员管理，统筹协调内部运作；落实校内外宣传，扩大学校知名度，组织学校招生；努力改善办学条件，为教育教学创造良好的环境；提供经费保障，管好财务和校产，为师生生活、教学提供良好的服务，做到服务育人。　　同时，学校还比较系统地建立了教学管理、教师管理、学生管理、财务管理等基本规范，学校实施分层管理，每月考核，学期初评，学年总评。形成组织协调、指导督查、评价激励等有效机制，使学校工作有机和谐运行，提高工作效益，达成育人目标。　　　　　　　以生为本，德育为首，培养学生成人成才　　学校努力实践“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的生本思想。以德育为先，从规范入手，培养学生学会生活，学会学习，学会做人，使学生的身心得到健康发展，在不同层面上获得进步和提高。　　1、德育为首，十分重视学生行为规范的养成成才先成人，育人先育德。鉴于近年来高中生中普遍缺乏良好的行为规范的实际，学校从养成教育入手，逐渐培养学生良好的生活规范、学习规范、文明道德规范和审美意识，在此基础上积极促进正确的世界观、人生观和价值观的形成，引导学生勤奋学习，健康成长。　（1）把生活规范和文明道德规范作为行为规范养成的主要内容，着重要求学生养成饮食起居好习惯，注意卫生整洁，勤俭节约，时间观念（惜时、守时）等。注重基本礼仪教育，培养学生学会良好的人际交往。特别是念好三字经：孝（父母）、敬（师长）、爱（同学、集体）。开展文明创建系列活动，要求学生做诚实守信、富有责任的人，做自律宽容、具有合作意识的人，做文明礼貌、受人欢迎的人。认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥学校职能，增强德育的实效性。　　（2）建立组织，形成教育网络，学校构建了由校长挂帅，党、政、工、团、学生处齐抓共管的完整德育系统。制定具体的《学生一日常规》，采取学生个人和班级集体日常行为规范达标的考核。（a）班级之间实施“每周行为规范的达标竞赛”，量化记分，一周一评，评比优胜班级，公布表彰，以正面引导和激励。（b）对学生个人，班级实施“学生一日行为规范考评”。对学生从起床、出操、上课、自修、课间活动、就寝等各个环节，根据规范要求进行考核，使纪律、安全、卫生、人际交往等各个层面逐渐达到学校规范的要求。学校就是从这些身边的小事着手培养学生良好的规范意识和行为习惯。《中国教育报》和浙江《教育信息报》分别以《育人，从“小”起步》的文章，报道了我校的育人理念和教育策略。　　（3）学校施行干部、教师联班联生制度，全员育人。大力营造“人人都是德育工作者”的氛围，校级领导都联系一个年级，凡中层以上干部和全体任课教师都必须联系一个班级，联系若干名学生。每个教师都落实到各个班级，参与班级的活动和管理。与学习和规范比较薄弱的学生或有心理问题的学生结对联系，和他们交朋友，及时交心沟通，帮助学生找到后进的原因和问题的症结。正确地认识自我，确立合适的奋斗目标，奋发向上。教师给学生及时指导帮助，成为这些学生在学习上和日常行为规范养成方面的良师益友，促其进步。　　（4）学校根据高中生充满活力，爱好活动的特点，积极组织和开展丰富多彩的课外活动，寓德育于各项活动之中。组织了业余党校、业余团校、志愿服务小组、田径队、篮球队、舞蹈队、钢琴组、摄影组、文学社、小记者团、数理化兴趣小组、研究性学习课题组等，并落实了活动时间、场地及指导师，开展形式多样的活动。学校每年举办田径运动会和文化艺术节。既丰富了校园生活，又让学生展现自己的才智和风采，不断地促进学生自我发展。　　（5）警校共建，家校携手，形成学校、社会、家庭协同教育的机制。学校聘有法制副校长，警校共建，确保学校周边治安和法制教育，促进学校教育井然有序。各个年级都建立了家长委员会，并定期开展活动，加强协作和研究。老师和家长密切配合，及时沟通，探讨学生教育中的普遍性问题，协力同心，帮助学生进步。　　（6）坚持正面引导，树立先进，典型引路，增强学生的内驱力。坚持表彰鼓励为主，批评惩处为辅，加强学生心理健康教育，关爱每一个学生的进步和成长。几年来学校没有开除过一名学生，让全体学生在不同层面上获得进步，迈小步，不停步，天天有进步。2002年东阳市政法委和教育局在本校召开了预防在校生违法犯罪工作会议，本校的经验与会作了交流，得到了充分肯定，由市政法委行文向全市中小学推广。　　2、培养学生学会学习针对大多数学生缺乏良好的学习规范，求知欲望不强和学习方法不当的情况，学校设法贴近学生的实际施教，努力培养学生在学习中学会学习。　　（1）进行了分层教学的尝试，对不同程度的学生，提出不同的要求。一是补差扶优，对基础薄弱的学生放慢节奏，补上缺漏的知识；对较好的学生开点小灶，加点营养。让大家都能“吃得了，吃得饱，消化好”。二是帮助学生确立合适的学习目标，适当降低难度，让他们迈小步，有进步，积小胜而大胜，逐渐找回自信和学习的兴趣。三是要求教师注重课堂教学的设计和互动，逐步培养学生的学习兴趣。　　（2）培养学生良好的学习规范、自主学习。许多学生对学习的理解有偏颇：“学习=听课+作业”。鉴此，我们提出指导学生根据认知规律，循序渐进，抓住把握好几个学习环节：认真预习——学习的准备阶段，主要是自学；认真听课——学习的主要阶段，师生双向互动，进行学习；认真作业——学习的巩固阶段，学以致用，自己创造性学习；认真复习——学习的内化阶段，进一步自学梳理，把知识纳入自身知识体系之中。各个学习环节，环环扣紧，这样既培养了良好的学习规范，又培养了自主学习的意识，学得充实，学得有效。　　（3）培养学生质疑问难的习惯。学贵知疑。古人云：“大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”。学习中积极倡导质疑探究，在质疑中进行研究性学习，养成习惯，学得活，学得好，学得实。　　（4）优化教学组织，按教学计划开齐开足课程，努力提高教学质量。除认真上好必修课以外，针对性地有机开设选修课和活动课。让学生根据自已的兴趣爱好和智能特点，选择性地学习。寓教于兴趣之中，寓教于活动之中。为提高选修、活动课的教学效果，教务处每月组织检查，并列入相关教师的月考核，加强了有序管理。学校以基础教育课程改革为导向，组织老师积极参与省级基础教育课题《探究性课堂教学模式的研究与实践》的研究，既提高了教师的素养，提高了课堂教学艺术，又提高了教学质量。近三年来，学生在全省高中证书会考中各门学科合格率皆达到96%以上。2002年、2003年、2004年分别为98%、99%、98%。优秀（AB）率及合格率均在全市民办学校前茅。2000年至2003年的高考上线率分别为65%、68%、75%、83%（不含成高），杜阳伟、蒋王丰、许加阳、许婷婷、蒋侃、徐丹、朱奇良等一批同学以优异的成绩考上了重点大学。高考成绩连续五年获得本市民办学校第一。特别可喜的是一批批昔日中考未上线的学生，经过三年教育学习，终于在高考中喜圆大学梦，如吴晓鹏同学当年中考未上线，而高考中取得优异成绩，考上了重点大学。2004年高考上线率达88%，上线考生中当年中考未上市录取分数线的有248人。其中蒋凌莹同学，以630分的高分考上重点大学——上海大学；桑舒婷同学，以529分的成绩名列东阳市体育类考生第1名，浙江省第14名。学科竞赛成绩显著，2001年以来获得国家、省、市级奖励的有120多人次。体育达标率达到100%。学校的教学质量稳步提高，赢得了学生、家长的好评和良好的社会声誉。　　　　特色强校，以美术教育入手，打造学校品牌　　学校为了能在东阳境内高中段教育激烈竞争中的环境中求得一席生存和发展之地，将“创建特色”打出品牌列入办学目标之一。经过近几年的探索与实践，在“美术教育”方面已形成了特色，被社会所公认。学校已向东阳市教育局申报了“特色学校”的命名。　　其依据有三：一是中国美院东阳成教分校和东阳市美术学校并入我校，具有师资和文化的优势；二是东阳系“工艺美术之乡”，有美术教育深厚的乡土文化底蕴和人才需求市场。三是随着社会经济的发展，对艺术人才的需求量扩大，高校纷纷开设艺术专业，不断扩招艺术特长生，对学生有吸引力。　　鉴于以上分析，认为美术特色教育符合学校的客观情况，也符合多元智能理论本质，是推动学校发展的一个增长点。于是积极实施创建美术特色教育。自2000年开始对美术特长生单独编班授课，采取文化课、专业课并重。美术班学生在完成普通高中所有课程学习的同时，增加美术理论和美术绘画技能的选修课，并根据美术班教学特点组织教学。在教学过程中，发现现行高中美术教材不能适应美术班学生的教学，学校领导挂帅，组织全体美术教师参与研究，编写了50多万字的《顺风高中美术教材》，提供美术选修课教学。经过几年的探索与实践，取得了较好的成效。美术班学生连续四年高考上线率达到100%，其中有19人被中国美院、南京大学等名牌重点大学录取。从已经大学毕业的艺术专业生就业情况看，就业竞争力强，就业机会多。我校学生美术作品在全国性比赛中获奖有38人次，在地市级获奖有9人次，56人次在县市级获奖。美术特色教育充分挖掘了部分学生的潜能和聪明才智，走向成人、成才、成功之路，实现了传统教学所不能达到的理想目标。　　在创美术教育特色的进程中，我们还十分重视校园文化的建设，让学校的一草一木，一砖一石都蕴育美的特质，着意孕育文明、健康、向上的学校文化，促发广大师生追求人生真善美，达到陶冶情操心灵的育人目的。美术特色教育不仅为部分学生提供了发展平台，获得了成功，也提高了学校的知名度和办学品位。历年来学校被社会媒体推荐为“浙江省特色办学优秀示范学校”、“浙江省50强优质教育特色办学跟踪单位”，评定为“社会公认特色育人成功学校”，2004年又被评为浙江省优质特色教学民办学校。近年来，东阳市高中招生音、美术科加试均在我校举行。　　　　科研兴校，打造教师队伍，依靠教师办好学校　　办学以来，我们遵循依靠教师办好学校的人本思想，根据本校师资来源较复杂和青年教师多的校情，着力加强师资队伍建设。让教师进得来，留得住，工作好。学校对老师热情关心，加强培养，放手使用，促其发展。稳定而优良的师资队伍，保证了学校持续发展的后劲。　　1、不拘一格，招聘教师。学校对教师的聘用，不唯学历，不唯职称，不受地域限制。特别重基本素质、敬业爱岗的精神，对民办学校有认同感，肯学习，善研究，能吃苦，爱学生这一些基本因素。通过一整套选聘考核程序，让有志于民办教育的教师来校任教。我校现有的教师有来自陕西、湖北、东北、江西等全国各地，也有来自本市各级各类学校。由于我们搞五湖四海，几年来，本地和外地教师都能和谐相处，相对稳定，部分教师已扎根顺风。　　2、做好稳定文章。学校十分关注教师队伍的稳定，教育引导教师热爱教育事业，认同民办教育，共同为学校发展创业绩作贡献，以事业留人。学校参照国家对公办教师的规定，千方百计创造条件，依法保障教师的工资福利、保险、住房等待遇。学校克服传统工资制度中论资排辈的弊端，实施结构工资制。充分体现多劳多得，优教优酬的分配原则，工作态度和工作业绩与劳动报酬紧密挂钩。每次公办学校调资增资，学校都同步跟进，并略高于公办学校，以待遇留人。学校领导关心每一位教师，及时了解教师生活、家庭困难，为教师排忧解难，与教师建立深厚的感情，以情感留人。制定了中青年教师培养规划和措施，关心他们的成长，激发成就感，鼓励他们追求人生价值。　　3、加强教育，规范管理。学校高度重视师德建设，铸造师魂。要求教师爱岗敬业，为人师表。关注自我，关爱学生。以陶行知先生为榜样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，使教师的精神在学生身上得到永恒的延续。倡导“严勤细实、爱在其中”的教风，做“人民满意的优秀教师”，以优良的教风影响学生。2000年以来，每年举行暑期师德专题培训，扎实开展了师德群体创优活动，取得了明显的成效。认真执行“东阳市师德规范十个不准”，把师德列入月考核的重要内容之一。学校依据《教师法》等法律法规和民办学校的特点，制定实施了教职工全员聘任制、岗位责任制，教师实绩考核制，学者型教师校本培训、骨干教师培养等一系列制度，全面规范教师教育教学行为和学校对教师的管理行为。在教师的制度管理中，坚持教学为中心，突出落实教学的“五认真”，强化教学过程评价。通过各项制度的实施，使教师队伍的管理走向制度化、规范化、科学化。　　4、加强科研，重视培养。由于办学时间不长，办学过程中的许多问题与公办学校有明显差异，需要不断地探索研究。学校根据自身的实际情况和发展的需要，明确提出科研兴校的方略，以科研为支撑，加快培养提高教师的素质，以科研促发展。学校建立了科研领导小组，制定了科研规划和实施方案。近3年来每年申报一个省级立项课题，作为全校性研究的“龙头”课题，下设若干子课题，开展扎实的研究。教师人人参与教育科研，全员参加子课题的研究，月月坚持撰写反思性教研随笔，大力营造“教中研，研中教，出成果”的氛围。开展了学习型学校的创建活动，要求教师确立学习意识、信息意识、科研意识，以正确理念为指导，引导教师认真学习教育理论，大胆地发现和探究解决教育教学及学校管理中出现的问题。建立了以老带新，师徒结对的新教师培养制度。积极鼓励支持教师参加学历进修和业务培训，要求学历未达标的教师限期达标，经费给予补助和奖励。2001年以来，60多位教师写了4800多篇教研随笔，有141篇教育教学科研论文在各级报刊发表或获县市级以上奖励。其中省级课题《民办学校建规范创特色促发展的校本研究》结题报告获浙江省民办学校协会年会一等奖。2004年的课题《民办学校学者型教师的校本研究》，已通过中期检查。校长杜建中的论文《确立三个意识，打造学者型的教师队伍》在全国创新教育论坛交流并获一等奖，论文《重规范，强管理，培养学生成人成才》在《现代中国教育》发表，并获三等奖，论文《解放思想，创新机制，促进民办教育健康发展》、《规范·特色·发展——我们的办学追求》分别获浙江省基础教育论文二等奖和三等奖。其《教育探索集》已经脱稿付印，即将面世。主管教学的校长助理王湘老师，根据新课改的精神，编著了《学会阅读》一书。刚毕业才三年的陈硕罡老师获得市新教师会教会评一等奖，金华市论文评比一等奖；青年教师张松华老师获金华市地理优质课评比一等奖；4位美术教师在金华市社科联组织的书画比赛中全部获奖。编印了50余万字的《顺风教育科研文选》，有效地促进了教师教育教学和科研水平的不断提高。科研引路，加强了学习和研究，使一批教师茁壮成长，许多教师从经验型向研究型转变，为教育教学注入了活力。　　5、加强评价，注重激励。教师的积极性是提高质量和学校发展的潜在动力。学校充分引进激励机制，调动教师积极性。对教师实行全员聘任，优胜劣汰，既保证了在一定时期内劳动关系的稳定，同时也打破了计划经济时期的“铁饭碗”，激活了用人机制。对教师工作德、能、勤、绩，进行每月考评，考评实绩与浮动工资挂钩。同时进行一学期的初评和一学年的总评，与年终奖金挂钩。形成奖勤罚懒、奖优罚劣的机制，努力营造多劳多得、优教优酬的氛围。2004学年在总结近年教职工考核的基础上，积极探索事事有人做，人人有事做，鼓励优秀教师多承担教学任务的的激励机制。重新制定实施《教学工作及课时工资发放办法》、《中层干部岗位职责月考核细则》、《兼职岗位月考核细则》等，进一步调动了教职工的积极性。在专业技术职务方面，对脱颖而出教师，实行低职高聘；对相形见绌，实际教学水平达不到相应职务要求的，实行高职低聘。积极争取职改部门的支持，提高中高级职称的比例，完善结构。激励机制的引进，充分调动了教师的自主性、规范性、创造性和协作性，促进了学校各项工作的进展。　　目前，我校初步形成了一支数量足够，素质较好，结构合理，相对稳定，有志于民办教育事业的教师队伍，为学校的健康发展作出了不可磨灭的贡献。改善办学条件，优化教育资源，立足为教育教学服务　　学校的设施设备，办学经费是办学的必备条件。顺风集团和学校始终坚持艰苦创业、勤俭办学，努力改善办学条件，确保学校的发展。　　办学之初，顺风集团对学校的创办着手整体规划，以18个教学班的普通高中进行规划设计。教室、实验室、辅助用房、场馆设施、信息技术、仪器设备等均按省重点高中标准规划配置，一次性规划，分步实施。即使集团公司改制以后，公司的所有制改变了，但办学热情不变，资金投入额度不变。集团班子定期研究学校发展，并由总经理分管学校工作。董事长李可壬经常深入学校了解情况，为学校解困。历年来，共投入办学经费5680多万元，校园校舍、设备设施基本达到现代教育的需要和省重点中学的要求。同时，已建成校园计算机网络系统、闭路电视系统、广播系统和通讯系统，能满足信息化教育的需求。　　为了抓住机遇，促进学校的发展，2003年董事会研究决定，开展争创浙江省三级重点高中活动，于2004年申报评审。为加大整改力度，集团又投入480多万元。征用了原人武部弹药仓库土地5360平方米，在此新建学校门楼，进行相应的校园道路建设和绿化等配套设施建设；新添置电脑62台，新开辟多媒体计算机房1个；新建生物实验室2个，物理实验室1个，添置了20多万元的教学仪器、设备；新添纸质图书7500册，添置电子图书10万册及电子图书软件系统，提升了图书馆计算机管理系统。为加强体育教学设施建设，新建排球场2个；并着手征用吴宁海绵厂厂址，建造1000平方米的简易体育场馆。　　学校在改善办学条件方面，积极做好集团公司的参谋，努力开源节流，增收节支。加强财务管理，精打细算，把有限的经费用在刀口上。2003年底，学校累计收支帐面结余370多万元。学校的财务管理得到教育局和民政局的充分肯定。　　学校立足于服务育人，努力整合优化教育资源，为教育教学服务。一是充分利用，做到教育资源不闲置，不浪费，充分发挥资源效能。二是资源的使用，以方便学生、方便教师为原则。图书馆、阅览室、实验室、计算机房、美术室全面开放，为教和学服务。三是强化后勤工作为师生服务的意识，加强对后勤人员的教育、管理和考核，致力于服务育人。如学校的食堂始终坚持不承包，允许学生带米蒸饭，自便带菜，减轻学生的经济负担。努力办好食堂，把食堂办成学校的一个窗口，2004年学校食堂被评为东阳市先进食堂。　　2004年12月26——27日，浙江省新时代教育评估中心评估组受浙江省教育厅委托，对学校进行了省三级重点普通高中的评估，肯定了以下主要成绩和经验：十年来，学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念，从学校的实际出发探索发展道路，逐渐形成来“规范、特色、发展，成人、成才、成功”的办学思路，由初创的3个班级发展为现在的20个班级，教育质量得到了提高，学校跃上了一个新的层次。1、以服务社会为宗旨，不断改善办学条件；2、强调制度建设，科学管理学校；3、重视养成教育，倡导优良校风；4，注重因材施教，教育质量稳步提升；5、坚持科研兴校，促进教师专业成长。　　东阳市顺风高级中学建校10周年，连续登上浙江省A级普通高中、浙江省优秀民办学校、浙江省三级重点普通高中几个台阶，受到社会舆论广泛好评，　　顺风高中正在向着更为高远的目标阔步迈进。

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• 安吉振民高级中学

  安吉振民高级中学是从办高考复习班起家的民办普通高中，在当地享有极佳的办学声誉。现有三十六个班级，1600名多学生。学校坐落在杭州附近的安吉县经济技术开发区万亩社区，占地60多亩，总投资5500多万元。所有资产为校长个人办学积累，没有他人控股，完全能依教育规律自主办学。学校拥有可容纳1600余人同时就餐的学生餐厅（浙江省“A”类食堂），同时拥有按省重点中学标准配置的塑胶跑道、塑胶篮球场、塑胶排球场等体育设施。学校拥有标准的物理实验室、化学实验室、生物实验室、美术室、音乐室、计算机房、校园广播系统，所有教室都装有最先进的教学用多媒体设备，学生寝室全部装有空调、电话等。 鲁迅散文《从百草园到三味书屋》中提到的“高大的皂荚树” 和小说《风波》中四次提到的“乌桕树”进校园，鲁迅作品文化已成为校园内一道独特的文化风景线。校园环境优美，教学条件优越。是浙江省内办学硬件条件最好的民办普通高中之一。 安吉振民高级中学（包括原安吉振民高考复习班）办学十二年来，有三千多名毕业生或高复生考取包括中央财经大学、浙江大学、中国科技大学、西安交通大学、中国刑警学院、中国美术学院等著名高校在内的200多所大学。学生在省、市、县各学科竞赛中屡屡获奖，高中会考优秀率、合格率在同类学校中位居前列。2009、2010年高考重点大学上线人数取得重大突破，2011年高考重点大学上线人数跃居安吉县第三。学办学优势: 严格而富有成效的管理，高度的责任感，以诚相待、恪守信用的工作作风，是安吉振民中学最大的办学优势。具体体现在： 1、内行办学。创办人章振民二十多年如一日，始终如一地热爱人民的教育事业，钟情于课堂教学和学生管理。关心学生，理解学生，善于激发学生强烈的求知欲望。长期的勤奋学习使其兼有文理相通的知识结构和教学风格，讲课既有理科的严密逻辑性，又有文科的形象生动性。课堂教学通俗易懂，深受历届学生及家长和社会各界的好评。 2、方法得当。能够针对学生的实际情况组织教学，对实验班、重点班、普通班分别采用不同的教学方法。 3、目标集中。只办普通高中，办学目标是向大学输送优秀人才，没有不同类别的学生互相干扰，便于组织教学和管理。 4、管理严谨。学校规模虽小，但管理井然有序，有利于促进教学质量的提高。 5、环境独特。学校建在县城新车站西侧约1公里处（万亩社区），环境清静、优美，教学、生活设施齐全，远离网吧等娱乐场所，是潜心读书的好地方。教师优势: 安吉振民中学在全国范围内广招人才，所聘用的教师具有精湛的教学水平和良好的道德风尚。他们具有以下显著特点： 1、普通话标准，口齿清晰，上课生动有趣，能吸引学生的注意力，与学生交流有较强的亲和力。 2、大学毕业，具有较强的业务水平（聘用前通过专业知识考试，说课、上课面试，择优录用）。工作责任心强。 3、教师平均年龄35周岁以下，身心健康，胸怀宽阔，同事之间相处和谐，具有较强的凝聚力。 我校已建立了科学、严格的教师及班主任考核制度，平时抽查评价，每周小检查评价，每月大检查评价。评价结果直接与教师当月工资挂钩。面向全体学生，全方位地关心学生健康成长 安吉振民中学重视各个层次学生的培养。为实验班和重点班的同学开设数理化竞赛辅导课，力争培养更多的尖子学生。挑选了一批业务精、品行好，与学生有较强亲和力的年轻老师住在学生寝室，担任学生功课辅导员，同时培养学生良好的生活和学习习惯。还为部分学生配备了德育导师。全体教师人人都是德育工作者，全体学生人人都有健康成长的空间。【发展大记事】●1999年8月30日安吉振民高复班首届学生报到，租原安吉技校校舍办学。●2002年1月21日买下原安吉电大校舍，有了自己学校但偏小不利发展。●2003年1月6日湖州市人民政府批准筹建安吉振民中学。●2003年5月20日县教育局批准安吉振民中学招收第一届高一新生（第一学年在县委党校内办学）。●2003年8月6日县人民政府专题会议决定安吉振民中学新校址。●2004年2月2日上午8时伴随着隆隆的鞭炮声，安吉振民中学新校区破土动工，有关方面的领导、县政府驻北京办事处、北京三鸣生物技术集团公司代表等参加了开工典礼。●2007年被评为杭州市首届“十佳”民办学校。●2008年被评为杭州市民办教育“诚信办学”先进单位，县文明单位。●2009年被评为县级“绿色学校”；湖州市“依法治校示范校”；浙江省民办教育“新锐学校”。

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• 兰溪市第三中学

  兰溪市第三中学位于市区莲花路20号，创办于1973年，1999年初中停止招生，2001年成为普通高级中学。现有占地面积160亩，在校学生3560余人，教职工近300人，学校经过三十多年的积淀，形成了校园环境优美，师资力量雄厚，教学设施完备，办学理念先进的省现代化重点高级中学，2000年评为省A类普通高中，2002年评为省三级重点中学，省现代技术实验学校，2004年11月26日通过省二级重点中学评估验收，成为兰溪市第一所省二级重点中学。　　学校坚持“以人为本，以德立校，身心健康，和谐发展”的教育理念；坚持“面向每一个学生，让每一个学生都得到充分发展”的教学理念；坚持“以德治校，以德治教，以德育人”的教育观，以“创名校，塑名师，育名生”为办学宗旨。学校立足质量，强化管理，深化教育教学改革，逐步提升办学品位，先后评为金华市文明单位，金华市文明学校，金华市收费规范先进单位，金华市治安先进单位和金华市群体师德创优先进集体。　　学校重视师资队伍建设，现有高级教师32人，中级教师54人，形成了中高级职称占多数，中青年教师为主力的师资队伍。学校重视班主任队伍建设，在强化制度管理的同时，更注重人本管理，人文关怀，倡导“尊重、理解、严格、爱护”的育人理念，为青少年的健康成长创设良好的氛围。　　学校的校训是：勤奋、求实、凝聚、开拓　　学校的发展目标是：现代化，高规格，高质量的省一级重点中学。地址：兰溪市莲花路20号邮编：321100邮箱：lxssn@mail.jhptt.zj.cn

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• 义乌二中

  义乌二中创办于 1982 年，系浙江省一级重点中学。学校座落于义乌市江东中路 301 号，东依鸡鸣山，北临义乌江，地处城区腹地，交通十分便捷，闹中取静，是一所融传统与现代气息的高级学校。 校园占地 106 亩，校舍建筑面积 53118 平方米，校园布局合理，每个教室为多媒体教室，建有多功能报告厅、室内篮球馆、乒乓球馆、室外篮球场、排球场、羽毛球场、 400 米标准塑胶田径场。现代化的设施，为学校的教育教学提供了可靠的保证。整洁优美的校园环境与和谐向上的精神状态有机结合，为师生工作学习提供良好环境氛围。 学校现有 43个班级， 2080 名学生， 235 名教职工，其中专任教师 163 名，高级教师 48名，中级教师 79名。专任教师队伍年龄结构合理，拥有一批师德高尚、科研能力强、学术水平高、教学效果突出的骨干教师群体。 学校坚持“以人为本、发展个性、造就成功”的办学理念，以“崇尚一流、追求卓越”为办学目标，形成了 “爱生、严谨、善教、创新”的教风；“诚勤严精、知行合一”的校风；“精恒致远、博观约取”的学风。坚持推行以创新为核心的素质教育，注重发挥群体优势，根据本校生源特点，以养成教育为抓手，逐步形成“整体优化、培养重点”的办学风格。 学校注重对外国际教育交流，初步形成了国际化教育教学特色。先后与美国、英国、德国、荷兰、日本、新加坡等国家合作办学交流，拓宽学生国际视野。学校在和体育艺术教学方面也卓有成效，体艺代表队在省地市各类体艺竞技活动中，取得了较好的业绩。国际乒坛巨星王楠是本校的荣誉教师。 学校不断完善内部管理机制，优化管理模式。教学质量不断提升。建校以来 共培养优秀毕业生12000余人，为国家培养了有知识、有文化的创业者，同时为国内外高校输送了一大批优秀学子。 学校先后获得金华市师德创优先进集体、浙江省首批文明学校、浙江省社会实践活动先进集体、浙江省培养体育后备人才试点学校、浙江省体育达标先进学校、浙江省实验室工作先进学校、浙江省实践教育先进集体、浙江省招飞工作优胜单位、浙江省最佳中学生团校、浙江省外国留学生教育基地、全国首批现代教育技术实验学校、全国劳动技术教育先进学校、国家外语教育研究中心实验学校、国家汉语推广基地学校等荣誉称号。校长：朱跃望 书记：李建新地址：义乌市江东中路 301 号电话： 0579-85388222邮编： 322000网址： www.ywez.net邮箱： ywez@163.com

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