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• 湖州五中

  湖州市第五中学于2006年1月被浙江省教育厅认定为省重点普通中学，是湖州市属规模最大的一所完全中学。作为杭州师范大学附属中学，几年来，先后获得国家级“心理健康学校”、全国先进作文教学单位、浙江省重视教育科研先进单位、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省绿色学校、浙江省红十字达标学校、湖州市校本教研示范学校、湖州市教育科学研究实验基地、湖州市示范性家长学校、湖州市毒品预防教育示范学校和湖州市人民防空教育工作先进单位等荣誉称号。学校办学理念先进。“十二五”期间，学校将继续全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，贯彻国家和省中长期教育改革和发展纲要的精神，秉持“人文教育，和谐共进”的办学宗旨，坚持走内涵发展的道路，以质量为中心，特色为导向，课程为基础，人才为保证，全面构建科学的课程体系，高效的教学模式，丰富的德育内涵，能动的管理机制和宜教宜学的育人环境。为每位学生提供适合的教育，促进每个学生主动、积极、健康、个性化发展，为每位员工提供优质的工作平台，促进每个员工创新、创造、创业、创优。努力培养具有奋发有为、身心健康、知书明礼、素质全面，“有德、有智、有为”的，具有创新精神和实践能力的，五中特质的优秀人才，打造幸福教育的快乐校园。学校校园环境优美。学校现分设余家漾和仁皇山校区，共占地216亩，建筑面积50000余平方米。校园建设具有典型的江南特色和湖州人文气息，力求通过以园林式的校园环境彰显学校厚积的文化底蕴，用书香式的校园文化彰显文化育人的办学特色，借现代化的校园设施彰显人才培养的时代特征，用发展性的校区规划彰显学校持续提升的发展后劲。学校教学设施齐全。学校所有教室都配备多媒体教学设备；一卡通系统、局域网系统、有线电视系统、校园音响系统等一应俱全；同时还拥有学术报告厅、多功能厅、专用多媒体教室、多媒体电脑教室、体育馆和塑胶运动场等现代化设施，努力为学生提供优质的学习生活环境。学校办学成绩突出。学校分初中部和高中部，初中部现有教学班52个，在校学生2503人；高中部现有教学班30个，在校学生1493余人。几年来，学校以“体悟传统，张扬个性，身心两健，学创俱能”为培养目标，以课改、教改为核心，落实素质教育，规范学校管理，教学教育质量连年跃上新台阶。中考连年取得佳绩，在初中数学、科学“飞英杯”竞赛中也始终名列全市前茅，赢得了良好的社会声誉。高考屡创新高，持续向浙大、浙工大等高等学府输送了大批优秀人才，让许许多多具有学习潜能的青少年实现了超越自我的人生理想。学校师资力量雄厚。学校资力量雄厚，结构合理，业务精湛，近年来涌现了一批学科带头人、教育能手、骨干教师，具有中高级职称的教师190人，占全体教师的62%。学校尤其重视年轻教师的培养，成立了“教师导师团”，通过骨干教师的“传、帮、带”，形成了一支年富力强、敬业爱岗、积极进取、团结协作的优秀教师队伍。他们以“关爱每一位学生，不放弃每一位学生”为目标，以“立足课堂教学，狠抓课外辅导，全心钻研新课改”为教学思想，努力钻研教育教学，提高业务素养，取得了显著成效。新老教师帮带学习，互相促进，使得一大批教师迅速成长，并在全市范围内取得了一定知名度和影响力，并屡次在省级比赛中获得优异成绩。如邱红英老师获得全国生物课堂展示一等奖和浙江省生物说课比赛一等奖；高中部张建华老师获得浙江省地埋优质课评比一等奖和湖州市一等奖……学校办学特色鲜明。作为国家级“心理健康学校”，领先的心理健康教育是我校一大亮点。学校心理咨询和心理健康教育渠道畅通，面询、网上咨询、信箱咨询同步进行。作为湖州市普通高中地理特色学科建设工程承办学校，通过硬件投入、学习取经，教学研讨等环节的持续投入，已成为湖州市高中地理教科研中心学校，极大提高了全市高中地理教科研水平。我校还十分注重学生的个性发挥和全面发展，学生社团成为校园生活的一个重要组成部分，每年一次艺术节成为学生展示自己的舞台。学校办学方法科学。为集中优质教育资源，学校每年设置实验班，遴选骨干教师担任各课程的教学任务。根据湖教办［2012］52号文件，我校从今年起将招收1个“教改特色实验班”，人数控制在40人以内。除“教改特色实验班”外，我校将另设普通实验班1个，普通实验班学生是在录取我校的新生中，按中考文化课成绩和学校统一组织的选拔考试成绩各取50%合成总成绩后择优选拔。经过几年的探索，已取得了明显效果，大批学生已实现了上本科读重点大学的梦想。学校助学行动多样。为营造积极健康向上的竞争环境和浓厚的学习氛围，学校特别设置新生奖学金和优秀学生奖学金。自2002年以来，连续十年向优秀学子发放奖学金68万余元。连续十多年开展校内希望工程——“阳光行动”，至今向1127名贫困学校发放助学金近26万余元。我们热忱欢迎你就读湖州市第五中学，挖掘你的潜能，放飞你的理想，为实现你的心愿携手共进！校长信箱：hz5z_xz@126.com书记信箱：hz5z_sj@163.com

  www.hz5z.com - 2013-12-18
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